Ce cours présente les grands principes du modèle autopoïétique qui implique le fait que le vivant - l’humain - s’auto-produit tout au long de sa vie à travers sa faculté à transformer de l’hétérogène en lui-même. Cette auto-production est le fait de processus biologiques, psychologiques, culturels, sociaux, pour lesquels les chercheurs se montrent bien en peine de définir une action programmatrice extérieure. Après le créationnisme, le grand mirage simpliste du tout génétique préprogrammé a fait long feu, l’idéal instructionniste en psychologie, en pédagogie et en médecine quotidienne expose dramatiquement son échec, et le supposé big brother des dynamiques économiques, culturelles et sociales n’a toujours pas été identifié.

Durant ce cours, les étudiants découvrent les différents concepts selon lesquels un modèle complexe du vivant est un modèle qui échappe au réductionnisme mécaniciste jusqu’alors dominant en neurobiologie, en psychologie, comme en économie, et qui offre une illustration de ce que sont les sciences de la complexité, dans leur radicale différence avec ce qu'Edgar Morin appelle les sciences de la simplicité. Il découvriront aussi ce que la thérapie familiale systémique contemporaine doit au modèle autopoïétique.

Les notions suivantes seront abordées :

1. Les conditions d’une rigueur scientifique suffisante : épistémologie et logique.
2. Qu’est-ce qu’un système complexe ?
3. Clôture opérationnelle et autoréférence : systèmes auto-informants
4. Identité, unité, autonomie
5. Organisation et structure
6. Couplage et destins de couplage : la co-ontogenèse
7. Coordination d’actions, enaction, émergence et dérive naturelle
8. Modèle autopoïétique et thérapie familiale systémique

• Comprendre les systèmes complexes sous le regard du modèle auto-poïétique
• Sortir des modèles réductionnistes et linéaires pour comprendre les systèmes complexes
• Comprendre les éléments de clôture, ouverture

La session aura lieu de 14h00 à 17h30