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Un module de 4 sessions pour s'approprier les principaux enjeux d’une intervention par la mise en oeuvre de la grille d’intervention de l’approche systémique stratégique dans le contexte de l'éducation.
L’approche systémique et stratégique
Elle se fonde sur une méthode d’intervention élaborée par l’Ecole de Palo Alto et développée par ses centres de recherche actuels. Elle a pour spécificité et originalité :
" Un regard sur le monde, un modèle d’intervention et une approche stratégique et pragmatique du changement volontaire." Claude de Scorraille
Le module « Pratique de la grille systémique dans le contexte de l’éducation » comprend 12h de cours, répartis en 4 sessions et 12h environ de travail personnel. Il permet d’expérimenter chaque étape de la grille du Centre de Thérapie Brève de l'École de Palo Alto dans une perspective d’intervention systémique stratégique appliquée au contexte de l’éducation. Grâce à des exercices pratiques en sous-groupes, mixant la mise en pratique concrète et l’observation, vous aurez l'opportunité d'identifier les principaux enjeux d’une intervention : la contextualisation d’un problème, la position de l’élève ou du parent et sa vision du monde, la clarification d’une séquence interactionnelle à travers laquelle le problème est actuellement et concrètement perçu, la clarification des tentatives de solution de l’élève ou du parent et la formalisation d’un objectif minimum d’intervention.
Débouchés/spécialisationLe Module « Pratique de la grille systémique dans le contexte de l'éducation» permet d’expérimenter la mise en oeuvre de la grille d’intervention de l’approche systémique stratégique.Cet apport additionnel transversal est transférable pour différents types d’activités et de fonctions des professionnels de l’accompagnement, de l’éducation et de la relation d’aide ou des intervenants dans le monde clinique.
Le Module « Pratique de la grille systémique » permet d’expérimenter, étape par étape, la mise en œuvre de la grille de résolution de problème de l’approche systémique stratégique, et d’organiser un recueil d’informations permettant de décrire le fonctionnement actuel du problème de l’élève ou du parent dans une lecture systémique. Cet apport additionnel transversal est transférable à différents types d’activités et de fonctions tels que les professionnels de l'éducation, de l'accompagnement, de la relation d'aide ou du monde clinique.
Prérequis :
Olivier BROSSEAU : Coach sratégique, thérapeute en approche systémique stratégique et associé à LACT. Il enseigne et forme par le web à la clinique de la relation au sein de l’école internationale LACT à l'IAE de Paris au sein du Master des Administrations et des Entreprises le module "Organisations et comportements". Il intervient dans le domaine de la régulation des troubles psychosociaux sous forme de consultation individuelle et d'intervention collective au sein des entreprises et des institutions (dirigeants, manageurs, collaborateurs). Co-auteur "Quand le travail fait mal", "Stratégies de changement, 16 prescriptions thérapeutiques".
L'obtention du certificat de ce module nécessite :
Evaluation de la satisfaction des étudiants
A l'issue de la formation, un questionnaire de satisfaction sera renseigné par chaque participant afin qu'il évalue la pertinence des contenus de la formation au regard de sa pratique professionnelle et l'atteinte de ses objectifs.
--> 95% de nos étudiants sont satisfaits de leur formation = nombre d’étudiants ayant attribué une note supérieur ou égale à 7 sur 10 (0 : "pas du tout satisfait" ; 10 : "tout-à fait satisfait")
Version du 15-04-2024
Une équipe de plus de50 formateurs en Franceet à l'international
de nos étudiants satisfaits deleur année de formation à LACT*
Des partenariats internationaux
La certification qualité a été délivrée au titre dela catégorie d’actions suivantes : Action de formation
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