Lact - Rappresentante della scuola di Palo Alto

Rappresentante
della scuola di Palo Alto

Centro di formazione, intervento e ricerca

Approccio sistemico strategico e ipnosi

      Dipendenze -Claudette PORTELLI/Grégory LAMBRETTE/Mario BLAISE/Alain MOREL/Jean-Pierre COUTERON-CTS-M10-2023/24

      Dipendenze -Claudette PORTELLI/Grégory LAMBRETTE/Mario BLAISE/Alain MOREL/Jean-Pierre COUTERON-CTS-M10-2023/24
      1.500,00 €
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      Specifiche

      08-02-2024

      Modulo di formazione web 2023/24
      (in francese e inglese con traduzione consecutiva in francese)

      Dipendenze

      “Dalle forme più classiche alle nuove dipendenze”



      Claudette PORTELLIClaudette
      PORTELLI


      Gregorio LAMBRETTEGregorio
      LAMBRETTE


      Alain MorelAlain
      Morel


      Mario BlaiseMario
      Blaise


      Jean-Pierre COUTERONJean-Pierre
      COUTERON

      5 sessioni di formazione con Claudette Portelli, Gregory Lambrette, Mario Blaise, Alain Morel e Jean-Pierre Couteron

      Le dipendenze sono al centro delle nostre società e spesso costituiscono una fonte ineguagliabile di sofferenza sia per le persone dipendenti che per le loro famiglie. Questo modulo di 5 corsi è destinato a chiunque sia interessato al modello terapeutico sistemico e strategico applicato alle dipendenze e più in generale a qualsiasi problema legato al piacere.

      Descrizione

      L'obiettivo di questo modulo è insegnare un breve approccio strategico che fornisca ai partecipanti una migliore comprensione delle dipendenze classicamente riconosciute e delle nuove forme apparse più di recente. Si tratta di passare da una definizione nosografica statica ad una diagnosi operativa dinamica delle dipendenze. Questo modulo è da intendersi come un approfondimento articolato attorno alle specifiche problematiche legate al piacere (e che solitamente chiamiamo dipendenze) del modello sistemico e strategico.

      Dopo una presentazione delle dipendenze classiche (alcol e droghe) nei loro diversi livelli, ma anche delle nuove dipendenze (dipendenze esacerbate dall'uso eccessivo della tecnologia), spesso sottovalutate e mal gestite, vengono discussi i fattori che rendono le nuove dipendenze più insidiose di quelle classiche, soprattutto tra adolescenti e giovani adulti.

      Il breve approccio strategico viene quindi ampliato per comprendere i comportamenti compulsivi basati sul piacere e i corrispondenti interventi terapeutici basati sull'evidenza. Ci soffermeremo sulla loro progressiva formazione (uso, abuso, dipendenza), sulla loro grande resistenza al cambiamento, sulle dinamiche familiari contemporanee che portano a gestioni inadeguate ma anche a benefici secondari. Inoltre, analizzeremo i motivi per cui gli interventi basati sul buon senso il più delle volte falliscono e sono un ostacolo a qualsiasi intervento efficace ed efficiente.

      Sulla base della ricerca clinica basata sull'evidenza svolta nelle cliniche TOC di Malta, Italia e Irlanda, nonché in varie cliniche partner del Centro di Terapia Strategica (Arezzo, Italia) diretto dal professor Gorgio Nardone, questa formazione include alcuni interventi diretti e indiretti che hanno permesso agli adolescenti e alle loro famiglie di uscire gradualmente da situazioni apparentemente senza speranza.

      Obiettivo del modulo

      • Presentare la storia e la teoria delle dipendenze classiche
      • Mostra come l'approccio breve strategico si applica al trattamento delle dipendenze classiche e delle nuove dipendenze
      • Spiegare il comportamento compulsivo basato sul piacere
      • Affronta la resistenza al cambiamento
      • Entra nella logica dell'autoinganno
      • Illustrare clinicamente le diverse componenti dell'approccio o le diverse tecniche utilizzate
      • Definire la terapia indiretta quando il cliente si rifiuta di venire in terapia
      • Fai un inventario dei modelli familiari contemporanei

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      Programma del modulo

      • Sessione 1: giovedì 08/02/2024 dalle 14:00 alle 17:30 Europa/Parigi: Dipendenze - S1 - Claudette PORTELLI - Traduttrice: Silvia SPOLAORE - CTS-M10 -2023/24
      • Sessione 2: Martedì 26/03/2024 dalle 14:00 alle 17:30 Europa/Parigi: Dipendenze - S2 - Claudette PORTELLI - Traduttrice: Silvia SPOLAORE - CTS-M10 -2023/24
      • Sessione 3: lunedì 08/04/2024 dalle 14:00 alle 17:30 Europa/Parigi: Dipendenze - S3 - Grégory LAMBRETTE - CTS-M10 -2023/24
      • Sessione 4: Lunedì 13/05/2024 dalle 14:00 alle 17:30 Europa/Parigi: Dipendenze - S4 - Jean-Pierre COUTERON / Claude de SCORRAILLE / Grégoire VITRY - CTS-M10 -24/2023
      • Sessione 5: mercoledì 06/12/2024 dalle 09:00 alle 12:30 Europa/Parigi: Dipendenze - S5 - Mario BLAISE - CTS-M10 -2023/24

      Competenze acquisite al termine della formazione (obiettivi pedagogici)

      • Effettuare una diagnosi operativa andando dal perché al come del problema per analizzare finemente il problema della dipendenza.
      • Comprendere il tipo di emozione/sensazione dominante sottostante e il tipo di resistenza al cambiamento per scegliere la migliore strategia di intervento.
      • Rafforzare l'alleanza terapeutica del paziente utilizzando strumenti di comunicazione e feedback strategici per migliorare il coinvolgimento del paziente e l'aderenza alle prescrizioni.
      • Comprendere le principali prescrizioni utilizzate nella terapia breve strategica della dipendenza per ottimizzare i suoi interventi.
      • Eseguire un intervento strategico seguendo determinati protocolli con rigore e flessibilità per adattarsi all'unicità del paziente e alla sua situazione.

      Destinatari e prerequisiti

      Prerequisiti: 

      Questo Diploma è aperto ai professionisti della salute e delle relazioni d'aiuto che possono certificare una pratica efficace.

      • Livello minimo BAC+4 con pratica clinica nella relazione di aiuto,
      • Psicologi, medici, psichiatri, professionisti della salute e delle relazioni di aiuto che possano certificare una pratica efficace,
      • Padronanza corretta del francese (essere in grado di esprimersi oralmente e per iscritto),
      • Impegno a praticare sessioni di intervento,
      • Requisiti digitali:
        • Avere un computer (con fotocamera e microfono) e un telefono in buone condizioni
        • Avere un indirizzo e-mail utilizzato regolarmente
        • Avere accesso a Internet con velocità sufficiente (videoconferenza, riproduzione video)
        • Avere un luogo adatto per monitorare la formazione
        • Saper utilizzare gli strumenti digitali di base: internet, messaggistica, motore di ricerca
        • Saper utilizzare strumenti di elaborazione testi, fogli di calcolo e strumenti di presentazione (tipo power point)

      Formatori

      Claudette PORTELLI : PhD in Psicologia, psicologa CTS, formatrice e coach (Italia - Malta). Autore di "Conoscere attraverso il cambiamento", " Ossessioni, compulsioni, manie: capirle e superarle in fretta" e "Le nuove dipendenze".

      Grégory LAMBRETTE è dottorando in psicologia all'Università della Lorena; psicologo/psicoterapeuta/supervisore nel Granducato di Lussemburgo all'interno di un centro di consulenza nel campo delle addizioni e formatore presso il Gregory Bateson Institute.

      Dr. Alain MOREL : Psichiatra, Amministratore delegato dell'associazione OPPELIA, Presidente dell'Associazione per la ricerca e la promozione degli approcci esperienziali (ARPAE), Co-fondatore della Federazione europea dei lavoratori tossicodipendenti.

      Dr. Mario BLAISE : Psichiatra e terapeuta familiare. Dirige il Marmottan Medical Center di Parigi, struttura pubblica di assistenza per le dipendenze e le tossicodipendenze. Ha anche lavorato come terapista familiare presso il centro Monceau.

      Jean-Pierre COUTERON : Psicologo, lavora dal 2014 in un centro di cura, sostegno e prevenzione in dipendenza e consulenza per i giovani consumatori dell'associazione Oppelia a Boulogne-Billancourt. Dagli anni '90 si batte per politiche di riduzione del danno in materia di droga, in particolare a favore dell'apertura di locali di consumo a minor rischio.


       

      Modalità, mezzi e sussidi didattici

      • Lezioni dal vivo a distanza che integrano simulazioni, giochi di ruolo, esercitazioni e case study per promuovere la partecipazione e il coinvolgimento di tutti gli studenti e l'interazione con i docenti
      • Un ritmo di corso che consente l'integrazione del lavoro personale
      • Approccio interattivo ed esperienziale
      • Lavoro individuale, in coppia e sottogruppi durante e fuori le sessioni
      • Account Moodle personalizzato che include video del corso e animazioni educative, materiali del corso, basi documentarie e tutti i tipi di documenti educativi, esercizi di revisione, accessibili 24 ore su 24, 24 ore su 24

      Metodi di valutazione e monitoraggio

      Per ottenere il certificato per questo modulo è necessario: 

      • aver superato il 75% dei compiti da svolgere al di fuori della classe (MCQ, video, compiti, lavoro collaborativo, ecc.) 
      • di aver frequentato almeno il 75% delle sessioni del corso 

      Valutazione della soddisfazione degli studenti

      Al termine della formazione, ciascun partecipante compilerà un questionario di soddisfazione in modo che possa valutare la pertinenza del contenuto della formazione rispetto alla propria pratica professionale e al raggiungimento dei propri obiettivi.

      --> Il 95% dei nostri studenti è soddisfatto della propria formazione  = numero di studenti che hanno dato un punteggio maggiore o uguale a 7 su 10 (0: "per niente soddisfatto"; 10: "completamente soddisfatto")

      Prezzi

      • Tariffa speciale : 1.500 € tasse incluse
      • Prezzo riservato agli studenti lact : € 1.050 IVA inclusa
      • Tariffa azienda/convenzione : 1.725€ iva inclusa

       

      Versione del 10-03-2023

      Un team di oltre
      50 formatori in Francia
      e all'estero

      dei nostri studenti soddisfatti del
      loro anno di formazione al LACT *

      Partnership internazionali

      La certificazione di qualità è stata rilasciata nell'ambito
      della seguente categoria di azioni: Azione formativa

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      50 formatori in Francia
      e all'estero

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      loro anno di formazione al LACT *

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