Autoritetas ir lyderystė mokykloje. Etienne'o Farrello liudijimas

 Kas jums padeda valdant išvengti sunkumų, blokadų? Man labiau patinka užsiimti vadyba ir lyderyste, praktikuodamas aukščiausią poziciją. Aš orientuojuosi į efektyvų bendravimą, nesistengiu primesti savo idėjų.

Aš veikiu, bet verčiau žmones daryti dalykus patys, o tai sustiprina mokytojų atsakomybę. Tai leidžia jiems jaustis laimingesniems, nes yra labiau patenkinti. O jei jie laimingesni, tai todėl, kad jaučiasi vertinami.

Kai pasiekiame tikslą, jie žino, kad jie buvo strategijos, kuri leido tai padaryti, dalis. Man nereikia nieko primesti, tiesiog keistis, o vien mainų faktas parodo, kad jie yra įsitraukę į savo darbą.

Atsiliepimai: Situacija mokykloje buvo tokia: pastebėjau, kad tarp komandos narių trūko supratimo ir turėjau veikti, nes nebebuvo jokios kontrolės. Taigi subūriau komandas ir, „norėdamas nukenksminti bombą“, iš pradžių pasitelkiau humorą, vėliau – įtaigesnį bendravimą. Remiantis mainais, aš galėjau pamatyti, kad sunkumas buvo išspręstas per kelias minutes.