6 seansų modulis, skirtas pagrindinėms intervencijos problemoms pritaikyti.

Sisteminis ir strateginis požiūris

Jis pagrįstas intervencijos metodu, kurį sukūrė Palo Alto mokykla ir sukūrė dabartiniai tyrimų centrai. Jo specifiškumas ir originalumas yra šie:

• žinoti, kaip suvokti žmonių santykių sudėtingumą ir perteikti biopsichosocialinę viziją į psichologines ir santykių problemas, kurios vystosi vis nestabilesniuose, nenuspėjamesniuose, sudėtingesniuose ir dviprasmiškesniuose kontekstuose. 

• būti strateginiam santykio reguliavimo požiūriu, pasikliaujant 2 esminiais metodais, tai yra problemų sprendimas ir strateginė komunikacija, kurie leidžia sumažinti santykinės situacijos sudėtingumą jos neiškraipant ir pasiekti efektyvų veiklos poveikį bei tvarumą plėtojant išteklius ir problemas. sprendžiant.

„Žvilgsnis į pasaulį, intervencijos modelis ir strateginis bei pragmatiškas požiūris į savanoriškus pokyčius“.
Claude'as de Scorraille'as

Modulis „ Sisteminio tinklelio praktika “ apima 18 valandų pamokų, suskirstytų į 6 užsiėmimus ir apie 18 valandų asmeninio darbo. Tai leidžia eksperimentuoti su kiekvienu Palo Alto mokyklos trumpojo terapijos centro tinklelio žingsniu strateginės sisteminės intervencijos požiūriu. Praktinių pratimų pogrupiuose, derinančių konkrečią praktiką ir stebėjimą, dėka turėsite galimybę pasisavinti pagrindinius intervencijos klausimus: problemos kontekstualizavimą, paciento padėtį ir jo pasaulio matymą, išaiškinimą. sąveikos seka, per kurią problema šiuo metu ir konkrečiai suvokiama, paciento bandymų ją išspręsti išaiškinimas ir minimalaus intervencijos tikslo įforminimas.

• 100 % internete, jis keičia akis į akį pusę dienos, įskaitant individualų ar pogrupio darbo laiką.
• ją teikia specializuoti tarptautiniai treneriai iš klinikinio ir verslo pasaulio.

Atidarymai/specializacija

Modulis „ Sistemos tinklelio praktika “ leidžia eksperimentuoti įgyvendinant strateginio sisteminio požiūrio intervencijos tinklelį.

Šis papildomas kompleksinis indėlis gali būti perkeliamas į įvairių rūšių veiklą ir paramos, švietimo ir pagalbos santykių specialistų ar suinteresuotųjų šalių klinikiniame pasaulyje funkcijas.

Eksperimentuokite su kiekvienu trumpos terapijos tinklelio žingsniu ir surinkite informacijos rinkinį, kad apibūdintumėte esamą paciento problemos veikimą.

(14:00–15:30 / 16:00–17:30 Paryžiaus laiku)

Būtinos sąlygos: 

• Bakalaureato standartas
• Taisyklingas prancūzų kalbos mokėjimas (gebėjimas išreikšti save žodžiu ir raštu)
• Įsipareigojimas praktikuoti intervencijos sesijas
• Skaitmeninės sąlygos:
  • Turėti tvarkingą kompiuterį (su kamera ir mikrofonu) bei telefoną
  • Turėkite nuolat naudojamą el. pašto adresą
  • Turėkite pakankamai spartos interneto prieigą (vaizdo konferencijos, vaizdo įrašų atkūrimas)
  • Turėkite vietą, tinkamą treniruočių stebėjimui
  • Mokėti naudotis pagrindinėmis skaitmeninėmis priemonėmis: internetu, žinutėmis, paieškos sistema
  • Mokėti naudoti teksto apdorojimo įrankius, skaičiuokles ir pateikimo įrankius (power point tipo)

Vincentas GÉRARDas : klinikinis psichologas, psichoterapeutas, mokęsis Erichsono, sisteminės hipnozės ir į sprendimus orientuotos terapijos. Daugiau nei 25 metus jis siūlo konkrečias, greitas ir veiksmingas terapines priemones žmonėms, kurie tam tikru gyvenimo momentu susiduria su asmenine, šeimos, profesine ar emocine problema. Jis yra dėstytojas, parengė daugybę psichomedicininių-socialinių darbuotojų Belgijoje, Prancūzijoje, Šveicarijoje ir Liuksemburge.

Olivier BROSSEAU : Strateginis treneris, strateginio sisteminio požiūrio terapeutas ir susijęs su LACT. Jis dėsto ir treniruojasi internetu Paryžiaus IAE tarptautinės mokyklos LACT santykių klinikoje pagal administravimo ir verslo magistro modulį „Organizacijos ir elgesys“. Ji įsikiša į psichosocialinių sutrikimų reguliavimo sritį individualių konsultacijų ir kolektyvinės intervencijos būdu įmonėse ir institucijose (vadovuose, vadovuose, darbuotojose). Bendraautorius „Kai darbas skauda“, „Pokyčių strategijos, 16 terapinių receptų“.

• Tiesioginiai nuotoliniai kursai, apimantys simuliacijas, vaidmenų žaidimą, pratimus ir atvejų analizę, siekiant skatinti visų studentų dalyvavimą ir įsitraukimą bei bendravimą su mokytojais
• Kurso ritmas, leidžiantis integruoti asmeninį darbą
• Interaktyvus ir patirtinis požiūris
• Individualus darbas poromis ir pogrupiais užsiėmimų metu ir už jų ribų
• Suasmeninta Moodle paskyra, įskaitant kursų vaizdo įrašus ir mokomąją animaciją, kursų medžiagą, dokumentines bazes ir visų tipų švietimo dokumentus, peržiūros pratybas, pasiekiamą 24 valandas per parą

Norint gauti šio modulio sertifikatą, reikia: 

• išlaikyti 75% namų darbų, kuriuos reikia atlikti ne pamokoje (MCQ, vaizdo įrašai, namų darbai, bendras darbas ir kt.) 
• būti išklausę ne mažiau kaip 75% kursų sesijų 

Studentų pasitenkinimo vertinimas

Mokymų pabaigoje kiekvienas dalyvis užpildys pasitenkinimo klausimyną, kad galėtų įvertinti mokymų turinio tinkamumą profesinei praktikai ir užsibrėžtų tikslų pasiekimui.

--> 95% mūsų studentų yra patenkinti savo mokymu  = studentų skaičius, surinkęs didesnį nei 7 balus iš 10 (0: "visiškai nepatenkintas"; 10: "visiškai patenkintas")