Šiuo moduliu siekiama ugdyti pagrindinius įgūdžius įvairiose švietimo situacijose. Kaip sakė Karlas Poperis: „Visas gyvenimas yra problemų sprendimas“. Mokytojai, pedagogai, tėvai, švietimo sveikatos priežiūros specialistai, konsultavimo konsultantai kartais turi rasti sau, dažnai kitiems, sprendimus, kurie leistų jiems ištrūkti iš įprastų spąstų, kuriuose žmonės yra įkalinti. Jie turi turėti reikiamus instrumentus, kuriuos reikia įsigyti ir galiausiai įvaldyti.
Šio modulio metu dalyviai įgis veiklos įrankius, kad galėtų tiksliau apibrėžti ugdymo ar šeimos kontekste iškilusią problemą, kylančias emocijas, kad būtų rasti tinkamiausi sprendimai. Dalyviai įgis naujų tyrimo metodų, kurie paskatins mąstyti už langelio ribų, rasti sprendimus net ir iš pažiūros neįmanomose situacijose. Dalyviai išmoks į problemą orientuotų metodų ir į sprendimą orientuotų metodų, kad galėtų nuodugniai įvertinti problemą, su kuria susiduria. Jie gaus savotišką pagrindinį raktą, kurį bus galima pritaikyti įvairiose situacijose ir ugdymo kontekstuose.
Strateginis problemų sprendimo metodas yra griežtas, bet ne standus ir gali būti taikomas įvairiuose kontekstuose: individualiame, šeimoje, mokykloje, aukštojoje mokykloje, kolegijoje, universitete, asociacijose ir kt. Joje laikomasi ekologinio požiūrio, kuris nesiekia sužinoti, kas klysta, o kas teisus, o labiau suinteresuotas nustatyti geresnį santykio su savimi, savęs su kitais ar savęs su pasauliu reguliavimą; būdas išvengti problemų sprendimo vienu būdu. Be to, dalyviai išmoks sukurti nuoseklų veiksmų planą, taikydami veiksmų tyrimo metodą savo praktikoje. Šį problemų sprendimo būdą papildo 2 pusės dienos, skirtos sisteminio įvairovės valdymo įstaigose, skirtos prevenciniu būdu gerinti studentų tarpusavio santykius, įgyvendinimo iššūkiams.
