Lact - Rappresentante della scuola di Palo Alto

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Centro di formazione, intervento e ricerca

Approccio sistemico strategico e ipnosi

      Fare eccessivo affidamento sulla genitorialità democratica può portare a seri problemi. Quali sono le conseguenze di un modello genitoriale democratico sulla relazione genitore-figlio? Suggerimenti per ripristinare un rapporto funzionale all’interno della famiglia. Il potere corrompe. -Lord Acton

      Dialogo e consenso

      Nella società odierna in rapido cambiamento, abbiamo notato l'emergere di diversi nuovi stili genitoriali, che riflettono credenze e valori diversi attorno a questo ruolo. Uno dei modelli più comuni è quello che chiamiamo modello democratico-permissivo, che enfatizza l’assenza di gerarchia all’interno del nucleo familiare. Questo modello democratico di genitorialità enfatizza l’uguaglianza, la negoziazione e la comunicazione aperta all’interno del nucleo familiare, il che è encomiabile. Tuttavia, come ogni cosa nella vita, se portata agli eccessi, può causare alcune difficoltà. Queste difficoltà sorgono spesso quando l’equilibrio tra libertà e responsabilità non viene attentamente mantenuto dai genitori. Le conseguenze e le implicazioni di questo modello, qui presentato, evidenziano potenziali aree di preoccupazione per i genitori che cercano di promuovere dinamiche familiari sane.

      Formazione e ideologia

      Il modello democratico-permissivo nasce dalle basi ideologiche stabilite nelle nostre famiglie di origine o attraverso le nostre esperienze di adolescenti, in particolare se ci uniamo o ci impegniamo in determinati gruppi sociali, politici e culturali. Questa particolare forma di cura e dinamica familiare rifiuta giustamente l’autoritarismo. La fase di formazione della coppia, prima della nascita dei figli, comporta spesso la negoziazione di ampi margini di libertà per entrambi i partner, a parità di situazione economica e di responsabilità domestiche condivise.

      Prerequisiti del modello

      Azioni e comportamenti

      Le azioni devono essere motivate dalla convinzione e dal consenso piuttosto che dall’imposizione.

      Dialogo e consenso

      Il consenso si ottiene attraverso un dialogo aperto basato su argomentazioni valide e ragionevoli. Il disaccordo di un membro ha il potere di bloccare le decisioni, il che può portare a difficoltà nel raggiungimento del consenso.

      Accordo sulle regole

      Le regole vengono stabilite attraverso la negoziazione, che garantisce equità ed equilibrio.

      Prevenzione dell’abuso di potere: la negoziazione funge da contromisura contro gli eccessi di potere.

      Armonia a tutti i costi

      L’obiettivo principale è raggiungere l’armonia e ridurre al minimo i conflitti.

      Pari diritti

      Tutti i membri della famiglia hanno gli stessi diritti all’interno del nucleo familiare.

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      I rischi del permissivismo

      Flessibilità e abbandono

      Un tale modello promuove interazioni flessibili all’interno della coppia, dove ruoli e capacità complementari sono visti come accettati da entrambe le parti. Tuttavia, quando sorgono conflitti o si profila un’escalation, questo schema può portare alla capitolazione di uno dei membri della coppia, generalmente quello meno propenso a comunicare i propri fastidi, a litigare o a confrontarsi. Questa tendenza all'abbandono, scelta involontariamente per mantenere la "pace familiare", può diventare foriera di complicazioni per la coppia quando entrano in gioco i figli. Va anche notato che, nel tentativo di apparire moderni e in sintonia con gli interessi dei propri figli, i genitori possono imitare lo stile di abbigliamento e le preferenze musicali dei propri figli, e possono anche impegnarsi in attività simili; basta assistere a un concerto rock per vedere la ripartizione demografica. Tuttavia, questa imitazione può confondere le gerarchie e i ruoli dei bambini e può potenzialmente compromettere la credibilità e la capacità dei genitori di sostenere i propri figli nei momenti difficili, in particolare durante l’adolescenza.

      I rischi del permissivismo

      Con l’arrivo dei figli in famiglia, questo modello permissivo si trova ad affrontare nuove sfide. Senza adattamenti adeguati, questo modello può portare involontariamente a un’eccessiva permissività, in cui i bambini acquisiscono un potere e un’influenza sproporzionati sul processo decisionale all’interno della famiglia. Ammettendo prematuramente i bambini nel “tribunale” delle discussioni familiari, rischiano di trovarsi di fronte a responsabilità che non sono pronti ad assumersi a causa del loro sviluppo, il che può creare una vera e propria forma di ansia nel bambino in crescita.

      Mancanza di conseguenze

      A differenza dei sistemi democratici tradizionali che esistono nel mondo occidentale, il modello familiare democratico-permissivo è spesso privo di conseguenze pratiche in caso di violazione delle regole. Le regole vengono espresse e discusse con delicatezza, sfumando il confine tra ciò che costituisce regole e ciò che costituisce consigli o suggerimenti. Questa incoerenza può contribuire pericolosamente a una fluttuazione permanente delle regole e dei ruoli all'interno della famiglia e contaminare i rapporti familiari attraverso una confusione di ruoli e responsabilità. Contrariamente alla nozione ideologica o teorica di uguaglianza, ai bambini nel modello democratico-permissivo generalmente non vengono assegnati compiti domestici. In assenza di responsabilità o di conseguenze per la negligenza, i bambini possono sviluppare l’abitudine di sottrarsi ai propri obblighi man mano che crescono, portando a problemi reali nelle loro relazioni durante l’adolescenza e all’inizio della vita adulta.

      Tolleranza al conflitto e all’ansia

      Tolleranza al conflitto e all’ansia

      In questo modello, le persone possono dimostrare una bassa tolleranza ai conflitti e limitate capacità di regolazione emotiva. Quando disciplinano correttamente i propri figli, l'ansia, la vergogna o la tensione che ne derivano dai genitori li induce a ricorrere a un modello di abbandono per ripristinare un'armonia temporanea. Questo approccio può inavvertitamente insegnare ai bambini che essere più esigenti porta a maggiori ricompense, il che può favorire un senso di diritto e, paradossalmente, un aumento del conflitto che i genitori cercano di evitare, un risultato davvero ironico.

      ESIGENZE

      • Il ruolo dei genitori
      • Trova un consulente familiare vicino a me
      • Un approccio migliore

      Per affrontare le sfide del modello democratico-permissivo, i genitori devono trovare un equilibrio tra libertà e responsabilità. Combinando i valori democratici con confini adeguati, conseguenze coerenti e autonomia adeguata all’età, i genitori possono creare un ambiente che promuova la crescita e lo sviluppo sani dei loro figli. Il modello democratico-permissivo offre un approccio unico alla crescita dei figli che enfatizza l’uguaglianza, la negoziazione e la comunicazione aperta. Tuttavia, i genitori dovrebbero riconoscere le potenziali insidie ​​e sfide associate a questo stile.

      Riferimenti

      • BERTRANDO, P., (1997): Nodi familiari, Milano: Feltrinelli.
      • BETTELHEIM, B., (1987): Un genitore abbastanza bravo, New York: Alfred A. Knopf Inc.
      • BOWEN, M., (1979): Dalla famiglia all'individuo, Roma: Astrolabio.
      • Gibson, P. (2020). Fuggi dalla trappola dell'ansia. Libri di scienze strategiche.
      • Gibson, P. (2021). Le 12 trappole mentali più comuni. Libri di scienze strategiche.
      • HALEY, J. (1985): Conversazione con Milton H. Erickson MD: vol. I: Cambiare gli individui, vol. II: Cambiare coppia, vol. III: Cambiare famiglie e bambini, Triangle Press.
      • JACKSON, DON. D.(1968): vol. I, II, Comunicazione, Famiglia e Matrimonio, Palo Alto California. Libri di scienza e comportamento, Inc.
      • KAGAN, J., (1984): La natura del bambino, New York: Basic Books Inc.
      • NARDONE, G. (a cura di ) (1988): Modelli di psicoterapia a confronto, Roma: Il Ventaglio.
      • NARDONE, G., WATZLAWICK, P. (1990): L'arte del cambiamento, Manuale di terapia strategica e ipnoterapia senza trance, Firenze: Ponte alle Grazie. Edizione inglese (1996): The Art of Change: Therapy and Hypnotherapy Without Trance, Jossey-Bass, S. Francisco, USA.
      • NARDONE, G. (1991): Suggerimento-Ristrutturazione-Cambiamento, Milano: Giuffrè.
      • NARDONE, G., (1995): Conoscere un problema attraverso la sua soluzione: i sistemi percettivo-reattivi patogeni e la psicoterapia strategica. In PAGLIARO, G., CESA-BIANCHI, M., (a cura di) Nuove Prospettive in psicoterapia e modelli interattivo-cognitivi, Milano: Angeli.

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      50 formatori in Francia
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      della seguente categoria di azioni: Azione formativa

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