LACT, 100% nuotolinio mokymo mokykla, skirta sisteminiam požiūriui

Naujausi straipsniai ir vaizdo įrašai

Labiausiai žiūrimi straipsniai

: pagal Lact

2017 metais LACT pasirinko sisteminio požiūrio mokymus 100% teikti internetu. Tarp internetinių psichologijos mokymo kursų LACT yra pradininkas. Atraskite šio naujoviško požiūrio įrankius.

INTERNETE ATVIRŲ DARŲ

2024 m. birželio 3 d.
nuo 18.30 iki 20.30 val.

SUSIPAŽINKITE

Ateikite ir atraskite mūsų mokymo kursus apie strateginį sisteminį požiūrį, hipnozę ir sisteminį koučingą. Susitiksite su treneriais ir galėsite su jais pasikalbėti!

Interaktyvumas yra mokymo esmė

Visi LACT siūlomi kursai dėstomi internetu per Zoom platformą, pagal tikslų tvarkaraštį, pateiktą registruojantis. Šis metodas leidžia tiesiogiai susisiekti su mokytojais ir kitais klasės mokiniais. Užsiėmimai yra interaktyvūs ir gyvi. Visa mokymo medžiaga (skaidrės, kurso pakartojimo vaizdo įrašai, bibliografija, asmeninis kalendorius, žodynas ir kt.) yra laisvai prieinama personalizuotoje Moodle erdvėje.

Instruktoriai naudoja mokymo metodą, kuriame derinama teorija ir praktika, skaidres, vaizdo įrašai ir grupės ar pogrupių pratimai. Yra pokalbis, kuriame galite užduoti klausimus ir paskatinti diskusijas. Interaktyvumas yra sistemos esmė tiek plenarinėse sesijose, tiek mažose grupėse. Reguliariai siūlomos praktinės pratybos, kurios praturtina mokymosi patirtį.

Vaizdo įrašas yra plačiai naudojamas, paskaitas galima pakartoti, taip pat pacientų vaizdo įrašus, skirtus darbui tarp sesijų. Pratybos ir įvertinimai patvirtinami sertifikatams ir diplomams gauti. Pasikartojantys susitikimai atliekami tuo pačiu procesu, įrašant vėlesniam naudojimui.

„Man patiko turinio turtingumas, žinios ir tarptautinių pranešėjų indėlis. Zoom platforma veikia labai sklandžiai ir leidžia susitikti virtualiai. Individuali priežiūra yra mokomoji ir leidžia greičiau tobulėti.

Nuotolinio mokymosi privalumai

„Tai labai interaktyvus, internetinis mokymas. Puikiai tinka tiems, kurie gyvena kitoje pasaulio pusėje! Labai aukštos kokybės pranešėjai ir komanda yra labai teigiami dalykai.

„Interneto konferencijos formatas yra tikrai efektyvus atliekant šiuos mokymus kartu su profesine veikla ir leidžia sekti kursus net keliaujant.

„Mokymai suteikia galimybę net nuotoliniu būdu atlikti pratimus mažose grupėse ar didelėse grupėse taip, tarsi visi būtume akis į akį. Kursų metu atliekami pratimai leidžia išmatuoti pažangą, padarytą įsisavinant pateiktas sąvokas.

Nuotolinis mokymasis, atsiradus skaitmeninėms technologijoms, įsitvirtino kaip esminis mokymosi metodas, suteikiantis daug privalumų tiek studentams, tiek profesionalams, siekiantiems nuolat tobulėti.

Internetinių mokymų lankstumas ir prieinamumas

Vienas didžiausių nuotolinio mokymosi privalumų yra gebėjimas įveikti geografines ir laiko kliūtis. Besimokantieji gali pasiekti kurso medžiagą iš bet kurios vietos, jei tik turi interneto ryšį. Toks lankstumas leidžia kiekvienam susitvarkyti pagal savo tvarkaraštį, taip palengvinant studijų, profesinio gyvenimo ir asmeninių įsipareigojimų derinimą.

Internetiniai mokymai leidžia individualizuoti mokymąsi

Mokymai internetu suteikia galimybę individualizuoti mokymosi kelią pagal konkrečius besimokančiojo poreikius. Pažangių edukacinių technologijų dėka galima pritaikyti progreso greitį, mokymosi stilių ir net turinį, taip suteikiant pagal poreikius pritaikytą mokymosi patirtį.

Internetinis mokymas: neprilygstamas ekonomiškumas

Apskritai nuotolinis mokymasis yra ekonomiškesnis nei tradicinis mokymas akis į akį. Sutaupę kelionės, apgyvendinimo, o kartais ir patys mokesčiai už mokslą, mokslas tampa prieinamesnis daugiau žmonių.

Mokymai internetu: programų įvairovė ir turtingumas

Nuotolinis mokymas suteikia prieigą prie įvairių programų ir specializacijų, kurių gali nebūti vietoje. Tai suteikia besimokantiesiems galimybę tyrinėti unikalias ar pažangiausias studijų sritis, kurias dėsto žinomos institucijos, esančios kitose šalyse ar regionuose. LACT siūlo kursus, kuriuos dėsto tarptautiniai pranešėjai , visi pripažinti šio požiūrio specialistai.

Skaitmeninių įgūdžių ugdymas

Norint naršyti internetinėje mokymosi aplinkoje, reikalingi ir sustiprinami skaitmeniniai įgūdžiai, kurie tapo būtini šiuolaikiniame profesiniame pasaulyje. Mokiniai mokosi naudotis įvairiomis skaitmeninėmis priemonėmis ir platformomis, bendradarbiauti nuotoliniu būdu ir efektyviai bendrauti internete. LACT siūlo mokymus Moodle ir Zoom platformose visų kursų pradžioje.

Internetinis mokymas: sąveika ir tinklas

Priešingai populiariems įsitikinimams, nuotolinis mokymasis gali pasiūlyti daug galimybių bendrauti. Diskusijų forumai, virtualus darbas grupėse ir internetiniai seminarai palengvina įvairių geografinių ir kultūrinių sluoksnių mokiniams ir mokytojams keistis idėjomis ir praktika. Ši bendradarbiavimo dimensija praturtina mokymosi patirtį ir prisideda prie išplėstinio profesinio tinklo kūrimo.

Mokymai internetu: kelias į mokymosi ir profesines galimybes

Nuotolinis mokymasis yra mokymosi būdas, kuriame derinamas lankstumas, individualizavimas ir prieinamumas, atveriantis duris į įvairias švietimo ir profesines galimybes. Tai yra pritaikytas atsakas į šiuolaikinio pasaulio švietimo iššūkius ir suteikia pagrindą įgyti pagrindinių žinių ir įgūdžių vis labiau skaitmenizuotoje ekonomikoje.

Interaktyvumas: kaip klasėje!

Mastelio keitimo pamokos pakeitė švietimo ir mokymo teikimo būdą, įtraukdamos interaktyvią dimensiją, kuri peržengia fizines tradicinių klasių ribas. Ši vaizdo konferencijų platforma sugebėjo prisitaikyti prie besikeičiančių švietimo poreikių, siūlydama funkcijas, skatinančias aktyvų mokytojų ir mokinių dalyvavimą ir veiksmingą bendradarbiavimą, nepaisant atstumo.

Mokymai internetu: aktyvus dalyvavimas

Mastelio keitimas leidžia dalyviams aktyviai dalyvauti naudojant tokius įrankius kaip virtualus rankos pakėlimas, apklausos realiuoju laiku ir klausimų bei atsakymų sesijos. Šios funkcijos skatina mokinius dalyvauti diskusijose, užduoti klausimus ir dalytis idėjomis, todėl mokymasis tampa dinamiškesnis ir interaktyvesnis.

Mokymai internetu: darbas mažose grupėse

Skyrybų kambariai suteikia galimybę suskirstyti didelę klasę į mažas darbo ar diskusijų grupes, imituojant asmeninių pamokų ar seminarų patirtį. Tai leidžia mokiniams bendradarbiauti įgyvendinant projektus, keistis idėjomis ir gauti daugiau asmeninio mokytojo dėmesio.

Internetinis mokymas: ekrano dalijimasis

Ekrano bendrinimo funkcija leidžia lengvai pateikti turinį, iliustruoti koncepcijas ir demonstruoti procedūras realiuoju laiku. Mokytojai gali komentuoti tiesiogiai savo pristatymuose ar kitoje medžiagoje, todėl paaiškinimai tampa aiškesni ir patrauklesni.

Internetinis mokymas: daugialypės terpės sąveika

Naudodami mastelio keitimą, mokytojai gali į pamokas lengvai integruoti daugialypės terpės išteklius, pvz., vaizdo įrašus, animaciją ir interaktyvius modeliavimus. Šie ištekliai praturtina mokymosi patirtį, padeda iliustruoti sudėtingas sąvokas, o užsiėmimai tampa įvairesni ir skatinantys.

Mokymai internetu: tiesioginis atsiliepimas

Momentinio grįžtamojo ryšio funkcijos, pvz., plojimai ar jaustukai su nykščiais, leidžia mokiniams pateikti greitą neverbalinį grįžtamąjį ryšį mokytojui ar klasės draugams. Tai sukuria gyvesnę atmosferą klasėje ir padeda išlaikyti įsitraukimą.

Internetinis mokymas: lengva prieiga ir peržiūra

Mastelio keitimo pamokos gali būti įrašomos dalyviams sutikus, suteikiant mokiniams galimybę peržiūrėti užsiėmimus savo tempu. Tai ypač naudinga peržiūrint, gilinant sudėtingas temas arba tiesiog tiems, kurie negalėjo dalyvauti tiesiogiai.

Internetinis mokymas: pasaulinė sąveika

Mastelio keitimas panaikina geografines ribas, todėl studentai iš įvairių regionų ir kultūrų gali susitikti ir bendrauti. Ši įvairovė praturtina klasės diskusijas, suteikdama daugybę požiūrių ir apmąstymų nagrinėjamomis temomis.

Moodle – studentams skirta platforma

LACT pasirinko Moodle platformą studentams, nes Moodle išsiskiria kaip internetinė mokymosi platforma, suteikianti praturtesnę ir individualizuotą mokymosi patirtį. Pabrėždamas lankstumą, sąveiką ir savarankiškumą, jis palengvina studentų įsitraukimą ir prisideda prie jų sėkmės internetiniuose mokymo kursuose. Moodle yra internetinė mokymosi valdymo sistema MMS), plačiai pripažinta dėl savo lankstumo ir gebėjimo kurti individualizuotą ir interaktyvią mokymosi aplinką. Studentams, lankantiems internetinius kursus, Moodle siūlo keletą reikšmingų privalumų, kurie praturtina jų mokymosi patirtį ir palengvina akademinę sėkmę.

Mokymosi patirties suasmeninimas

Moodle leidžia plačiai pritaikyti mokymosi kelią. Mokiniai gali koreguoti nustatymus pagal savo mokymosi nuostatas, pasiekti įvairius mokymosi išteklius ir stebėti savo pažangą intuityviose informacijos suvestinėse. Šis prisitaikymas padeda padaryti mokymąsi veiksmingesnį ir malonesnį.

Prieiga prie išteklių 24 valandas per parą, 7 dienas per savaitę

Viena didžiausių Moodle privalumų yra nuolatinė prieiga prie kurso medžiagos, leidžianti studentams dirbti savo tempu, bet kuriuo metu ir iš bet kurios vietos. Šis prieinamumas skatina savarankišką mokymosi metodą ir padeda studentams geriau valdyti savo asmeninius ir akademinius įsipareigojimus.

Pagerinta sąveika ir bendradarbiavimas

Moodle integruoja bendravimo ir bendradarbiavimo priemones, tokias kaip diskusijų forumai, wiki ir bendri žodynai, skatinantys mokinių ir mokytojų sąveiką. Šios mainų erdvės palengvina dalijimąsi žiniomis, tarpusavio paramą ir internetinės mokymosi bendruomenės kūrimą.

Nuolatinis vertinimas ir grįžtamasis ryšys

Platforma siūlo įvairius vertinimo metodus, tokius kaip viktorinos, internetinės užduotys ir seminarai, leidžiantys studentams reguliariai gauti grįžtamąjį ryšį apie savo pažangą. Šie vertinimai suteikia vertingų atsiliepimų, kurie padeda mokiniams nustatyti savo stipriąsias puses ir dirbti tobulintinose srityse.

Prieiga prie įvairaus turinio

Moodle palaiko įvairių turinio formatų, įskaitant tekstinį, audiovizualinį ir interaktyvų, integravimą, todėl kursai tampa dinamiškesni ir patrauklesni. Galimybė pasiekti turtingą švietimo išteklių biblioteką atitinka skirtingus mokymosi stilius ir praturtina mokymosi patirtį. Kiekvienas LACT studentas turi paskyrą su prieiga prie kursų pakartojimų, PDF, bibliografijos, žodyno ir kt.

Savarankiškumas mokantis

Stebėjimo ir vertinimo funkcijomis Moodle suteikia galimybę mokiniams kontroliuoti savo mokymąsi. Jie gali nustatyti savo tikslus, sekti savo pažangą ir efektyviai valdyti savo laiką, ugdydami saviorganizavimo įgūdžius, būtinus akademinei ir profesinei sėkmei. Kelių pasirinkimų vertinimai atliekami naudojant Moodle platformą.

Palaikymas ir prieinamumas

Moodle sukurta taip, kad būtų prieinama, suteikiant galimybes pritaikyti sąsają pagal konkrečius poreikius, įskaitant ir studentams su negalia. Be to, Moodle bendruomenė siūlo platų pagalbos išteklių ir vadovėlių spektrą, užtikrinantį nuolatinį palaikymą vartotojams.

Treniruokis LACT

LACT siūlo keletą tiesioginių sertifikuotų žiniatinklio mokymo kursų su 50 tarptautinių instruktorių.

Nuorodos

Baldwin, SA, Wampold, BE ir Imel, ZE (2007). Aljanso ir rezultatų koreliacijos išaiškinimas: santykinės terapeuto svarbos ir paciento kintamumo aljanse tyrimas. Konsultavimo ir klinikinės psichologijos žurnalas, 75(6), 842-852.
Benish, S.G., Quintana, S. ir Wampold, B.E. (2011). Kultūriškai pritaikyta psichoterapija ir mito teisėtumas: tiesioginio palyginimo metaanalizė. Konsultavimo psichologijos žurnalas, 58(3), 279-289.
Bordinas, E. S. (1979). Darbinio aljanso psichoanalitinės sampratos apibendrinimas. Psichoterapija: teorija, tyrimai ir praktika, 16(3), 252-260.
Elliott, R., Bohart, AC, Watson, JC ir Greenberg, LS (2011). Empatija. Psichoterapija, 48(1), 43-49.
Frank, J. D. (1973). Įtikinimas ir gydymas: lyginamasis psichoterapijos tyrimas (2 leidimas). Baltimorė: Johns Hopkins universiteto leidykla.
Gibsonas, P. (2023). Įtikinėjimo principas. Strateginis įtikinėjimas. Strateginis mokslas
Grégoire Vitry, Claude'as de Scorraille'as, Claudette Portelli, Michael F. Hoyt, Pertekliniai bandymai sprendimai: operatyvios diagnozės ir strateginės intervencijos, siekiant sutrikdyti daugiau to paties, sisteminės terapijos žurnalas, 10.1521/jsyt.2021.40.4.12, (40, 41). -29), (2021).
Nardone, G. ir Balbi, E. (2008). Terapinių pokyčių logika. Karnac knygos.
Nardone, G. ir Portelli, C. (2005b). Žinojimas per pokyčius. Trumposios strateginės terapijos raida. Karūnos namas.
Nardone, G. ir Salvini, A. (2007). Strateginis dialogas. „KarnacPublishing“.
Robsonas, D. (2023). Laukimo efektas. Cannongate. JUNGTINĖ KARALYSTĖ.
Wampold, B.E. (2001). Didžiosios psichoterapijos diskusijos: modeliai, metodai ir išvados. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
Wampold, B.E. (2015). Kiek svarbūs bendri veiksniai psichoterapijoje? Atnaujinimas. Pasaulio psichiatrija, 14(3), 270-277.
Wampold, BE ir Imel, ZE (2015). Didžiosios psichoterapijos diskusijos: įrodymai, kodėl psichoterapija veikia (2 leidimas). Niujorkas, NY: Routledge.