Lact - Représentant Ecole Palo Alto

Représentant
École de Palo Alto

Centre de formation, intervention et recherche

Approche systémique stratégique et hypnose

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Portes ouvertes le 10 FEVRIER 2025 de 18h30 à 20H30

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MODULES ÉDUCATION POUR LES ÉTUDIANTS LACT - 2024/2025

MODULES ÉDUCATION POUR LES ÉTUDIANTS LACT - 2024/2025
1.450,00 €
Tarif

Spécifications

16-01-2025

FORMATION WEB EN DIRECT

MODULES ÉDUCATION POUR LES ÉTUDIANTS LACT

Résoudre les problèmes relationnels et psychologiques
avec les enfants et adolescents

Janvier - Mai 2025

Roberta MILANESE

Nathalie DURIEZ

Annagiulia GHINASSI

Philippe AïM
JeanPaulGaillard
 
Jean-Paul GAILLARD

Objectif de la formation

La formation Approche systémique et stratégique de l'éducation permet aux stagiaires de déployer des compétences systémiques utiles à la résolution de situations complexes (gestion de classes, appréhension de situations individuelles et collectives difficiles). Ces compétences sont essentielles aussi bien pour des enseignants, autres personnels éducatifs ou en relation avec le monde de l’éducation (chefs d’établissements, parents d’élèves, responsables d’associations, personnels d’associations sportives, psychologues scolaires, conseillers d'orientation, médiateurs scolaires, médecins, infirmiers, psychothérapeutes, éducateurs, policiers, SPIP, assistants de justice, personnels de la protection de l’enfance....).
Possibilité de poursuivre un cursus au sein de Lact pour se perfectionner autour de l’approche systémique stratégique.

Compétences acquises à l'issue de la formation

À l’issue de cette formation, les stagiaires seront capables :

1- d’appliquer des concepts de l'approche systémique stratégique élaborée par l'école de Palo-Alto et développée par ses centres de recherche et d'intervention actuels dans le domaine de l’éducation.

2- de maîtriser des techniques de résolution de problèmes psychologiques et relationnels avec des classe, des enfants ou adolescents selon l'approche systémique stratégique.

3- de corriger leur stratégie, communication ou attitude relationnelle dans le domaine de l’éducation quand celles-ci se révèlent inefficaces ou improductives.

Programme

EDUM1 -  Les situations difficiles (DYS, TDAH, HP, Burn-out ...) - Jean-Paul GAILLARD

• Session 1 : Samedi 29/03/2025 de 09:00 à 12:30 Europe/Paris : Les situations difficiles : Identifier les processus dysfonctionnels des relations d’aide et de handicap - S1 - JP GAILLARD - EDUM1 - 2024/25
• Session 2 : Samedi 17/05/2025 de 09:00 à 12:30 Europe/Paris : Les situations difficiles : Identifier les ressources et stratégies d'intervention indirectes - S2 - JP GAILLARD - EDUM1 - 2024/25
• Session 3 : Samedi 07/06/2025 de 09:00 à 12:30 Europe/Paris : Les situations difficiles : Connaître les interventions indirectes - S3 - JP GAILLARD - EDUM1 - 2024/25
• Session 4 : Samedi 28/06/2025 de 09:00 à 12:30 Europe/Paris : Les situations difficiles : Stratégies d'interventions indirectes - S4 - JP GAILLARD - EDUM1 - 2024/25

EDUM2-  Le harcèlement scolaire- Philippe AÏM

• Session 1 : Mercredi 09/07/2025 de 14:00 à 17:30 Europe/Paris : Harcèlement scolaire : Principes de repérage, de traitements et différentes méthodes - S1 - Juliette DESTINE - EDUM2 - 2024/25
• Session 2 : Mercredi 10/09/2025 de 14:00 à 17:30 Europe/Paris : Harcèlement scolaire : Le jeu de l'idiot et son action spécifique - S2 - Philippe AÏM - EDUM2 - 2024/25
• Session 3 : Mercredi 24/09/2025 de 14:00 à 17:30 Europe/Paris : Harcèlement scolaire : Les situations particulières : rumeurs, intolérance, exclusion, cyber...etc - S3 - Philippe AÏM - EDUM2 - 2024/25

EDUM6 - La prise en compte du contexte familial - Nathalie DURIEZ

• Session 1 : Mercredi 17/09/2025 de 14:00 à 17:30 Europe/Paris : La prise en compte du contexte familial - Nathalie DURIEZ - EDUM6 - 2024/25

Public visé et prérequis

Public visé :

Cette formation s’adresse à des personnes souhaitant renforcer et diversifier  leurs compétences d’intervenants dans le monde de l'éducation (enseignants, chefs d’établissements, parents d’élèves, responsables d’associations, personnels d’associations sportives, psychologues scolaires, conseillers d'orientation, médiateurs scolaires, médecins, infirmiers, psychothérapeutes, éducateurs, policiers, SPIP, assistants de justice, personnels de la protection de l’enfance....).

Prérequis :

  •  L'admission à cette formation se réalise :
    • Pour les étudiants déjà engagés dans la formation LACT en Approche systèmique stratégique.
  • Maîtrise correcte du français (être capable de s’exprimer à l’oral et à l’écrit)
  • Engagement à pratiquer des séances d’intervention
  • Pré requis digital :
    • Avoir un ordinateur (avec caméra et micro) et un téléphone en bon état de fonctionnement
    • Avoir une adresse mail régulièrement utilisée
    • Avoir un accès internet avec un débit suffisant (visioconférence, lecture vidéo)
    • Disposer d’un endroit adapté au suivi de la formation
    • Savoir utiliser les outils digitaux de base : internet, messagerie, moteur de recherche
    • Savoir utiliser les outils de traitement de texte, tableurs et outils de présentation (de type power point)

Formateurs

Philippe Aïm : Psychiatre et praticien en thérapies brèves à Nancy et Paris. Il se consacre également à la formation à ses méthodes dans différents organismes qui s'adressent aux professionnels. Il vient de publier l'ovrage "Face au harcèlement scolaire" chez Marabout et a également publié "Écouter, parler : soigner " chez Vuibert.

Nathalie DURIEZ : psychologue clinicienne, thérapeute familiale, professeur des universités en psychologie clinique et psychopathologique (IED), responsable pédagogique du DFSSU Clinique familiale et pratiques systémiques, du DFSSU Interventions en protection de l’enfance et du DESU Prise en charge des addictions.

Jean-Paul GAILLARD : Psychologue clinicien, Professeur honoraire des Universités, Thérapeute systémicien de la famille et du couple, membre titulaire de la Société française de thérapie familiale (SFTF) et de l'European Family Therapy Association (EFTA). Il a cofondé l'institut systémique troisième génération (IS3G). Il est auteur de nombreux ouvrages et articles de recherche sur le sujet de l'éducation, des enfants et adolescents dont : "Enfants et adolescents en mutation" chez ESF, "Enfants et adolescents en grande mutation, la révolution sociothérapeutique" chez ESF, "L'éducation spécialisé, l'enfant handicapé et sa famille" chez ESF.

Moyens et supports pédagogique

  • Cours en direct à distance intégrant des simulations, des jeux de rôle, des exercices et études de cas permettant de favoriser la participation et l’implication de tous les étudiants et l’interaction avec les enseignants
  • Traduction en simultanée des cours dispensés par des formateurs internationaux
  • Un rythme de cours permettant l’intégration des travaux personnels
  • Approche interactive et expérientielle
  • Travail individuel, en binômes et sous-groupes pendant et en dehors des sessions
  • Analyse et partage d’expériences, notamment par l’utilisation d’outils créés par l’école (SYPRENE)
  • Incitation à la pratique par la bourse aux cas
  • Compte Moodle personnalisé comprenant les vidéos des cours et des animations pédagogiques, les supports de cours, bases documentaires et tout type de documents pédagogiques, les exercices de révision, accessibles 24/24
  • Un référent de promotion, trait d’union entre les étudiants et l’équipe pédagogique
  • Un réseau des étudiants de la promotion animés par le référent 

Évaluation et suivi

Un jury délibère sur l'obtention du certicat à partir des éléments ci-dessous

Modalités d’évaluation

  • Participation 
  • Questionnaire des apprentissages
  • Supervisions individuelles et collectives
  • Questionnaire d'auto-évaluation

Les conditions d'obtention du Diplôme nécessitent :

  • d'avoir réussi 75% des devoirs à réaliser en dehors des cours (questionnaires, vidéos, devoirs, travaux collaboratifs...) 
  • d'avoir suivi au minimum 75% des sessions de cours
  • d'avoir suivi les 3 supervisions individuelles (présence obligatoire)
  • d'avoir obtenu la moyenne aux évaluations dont les notes sont attribuées par les formateurs (supervision individuelle, entre autres)
  • d'avoir suivi un stage de 147h
  • d'avoir rédigé et soutenu un mémoire professionnel

---

Evaluation de la satisfaction des étudiants

Un questionnaire de satisfaction est proposé à l’issue de la formation (pertinence des contenus au regard de sa pratique professionnelle, atteinte des objectifs, …)

Certificat délivré

Le certificat délivré est intitulé : « Approche systémique stratégique de l'éducation»

Tarifs

  • Tarif individuel : 1 450 € TTC
  • Possibilité de paiement en 3 fois + 50 € de frais de dossier 
  • Possibilité de paiement en 10 fois + 150 € de frais de dossier 

*Exonération de la TVA au titre de l’article 261-4-4a du CGI pour les activités de formation.

 

Dates et durée

Dates :

Début de la formation : Janvier 2025
Fin de la formation : Mai 2025

Modalités d'inscription, délais d'accès et contacts

Pour vous inscrire : 

  • Remplissez le dossier de pré-inscription et laissez vous guider par les consignes sur le site
  • A l’issue de la procédure, votre dossier sera examiné par notre comité de sélection. Si vous êtes admis, vous recevrez un mail de réponse de votre pré-inscription.
  • Vous recevrez une réponse au plus tard 30 jours avant le démarrage de la formation.

Le temps minimal de traitement de votre dossier est d’environ 1 à 2 semaines. Dans le cas d’acceptation, vous pouvez effectuer le paiement selon les modalités choisies.

Dans le cas d’une inscription après le démarrage de la formation, votre dossier peut faire l’objet d’un rejet.

Pour toute question, vous pouvez contacter Claire au 01 48 07 40 40 ou nous envoyer un mail à  

Formateurs internationaux

Une équipe de plus de
50 formateurs en France
et à l'international

Satisfaction étudiante

de nos étudiants satisfaits de
leur année de formation à LACT*

Partenariat internationaux

Des partenariats internationaux

Certification Qualiopi

La certification qualité a été délivrée au titre de
la catégorie d’actions suivantes : Action de formation

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