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Avec Samuel Comblez, directeur adjoint de l’association e-Enfance et du 3018, Anne-Tiphaine Eveno, responsable de vie scolaire et formatrice, et Christelle Barthez, praticienne en approche systémique stratégique.
Le harcèlement scolaire et le cyberharcèlement touchent des jeunes de plus en plus précocement. À partir d’une conférence réunissant professionnels de terrain et thérapeutes systémiques, cet article explore les mécanismes relationnels du harcèlement et montre comment redonner aux jeunes des ressources concrètes pour retrouver confiance, sécurité et capacité d’action.
Il existe une différence fondamentale entre une photographie et un film.
Les familles se maintiennent souvent grâce à des gestes répétés, des mots ritualisés, des séquences d’interactions qui se reproduisent de manière précise.
Il y a des enfants remarquablement « matures ». On les félicite.
Il y a des familles où l’on se dispute et d’autres où l’on se tait. Dans les deux cas, quelque chose d’essentiel se joue : non pas « qui a raison », mais comment le couple parental organise (ou désorganise) le partage du réel. Le psychiatre américain Theodore Lidz a nommé ces deux architectures pathogènes le schisme marital et le skew marital. L’un clive. L’autre distord. Et l’enfant, lui, apprend à survivre dans un paysage relationnel où la vérité n’est jamais neutre.
Cet article retrace l’histoire du burnout, de l’acédie monastique aux approches systémiques actuelles. Il explore ses cercles vicieux, ses paradoxes et ses impacts, pour montrer qu’il n’est pas un échec individuel mais une blessure de générosité, révélant la nécessité de redécouvrir nos limites et notre humanité.
Marie-Christine Cabié est psychiatre, psychothérapeute, cheffe du pôle de psychiatrie Paris 11 de Saint Maurice, formatrice en thérapie familiale systémique, en thérapies brèves et en hypnose ericksonienne. Elle est également directrice de la collection Relations aux éditions érès.
La famille, premier système d'appartenance, façonne notre identité malgré ses limitations. L'approche systémique et le génogramme permettent de transformer notre histoire familiale en ressource. Les familles, considérées comme compétentes, font de leur mieux dans leur contexte pour favoriser l'autonomisation.
Le harcèlement scolaire n’est pas qu’une affaire de « bourreau » et de « victime », mais une dynamique relationnelle alimentée par la colère, l’impuissance et la répétition. Dans cette conférence, le psychiatre Philippe Aïm montre pourquoi les réponses punitives échouent et comment redonner aux élèves une puissance d’action pour désamorcer la violence sans l’escalader.
