Supervisions collectives - Chiara RATTO / Vincent GÉRARD / Julien BETBEZE - EN3M13-EN4-CTS - 2026/27
| Tarif |
Spécifications
| 04-12-2026 |
Module de formation web 2026/27
(en Italien (Chiara Ratto) avec traduction consécutive en français)
Supervisions Collectives
Niveau perfectionnement
« Déployer ses ressources, travailler ses difficultés»
|
Lact intègre dans tous vos parcours de formation, des temps de supervisions individuelles et collectives, faisant partie intégrante du parcours pédagogique sur le chemin de votre autonomie de pratique ; les temps de supervisions de pratique sont des moments essentiels à la démarche continue d’apprentissage, d’amélioration de pratique et de développement des compétences professionnelles du praticien de la relation d’aide
Description
Ce module vous permet, dans votre troisième année de formation (de clinicien de la relation) ou votre formation de mastère clinique, à chacune des 3 sessions qui le composent, d’observer en direct les supervisions de cas présentés par l’ensemble des étudiants. Dans ce module, chacun expose un cas pour lequel il rencontre une difficulté dans la mise en oeuvre de sa pratique, au cours de séances réelles ou d’exercices en binômes, et reçoit de la part du superviseur des indications visant à corriger ou à développer ses compétences, en termes de stratégie d’intervention, de communication thérapeutique et de relation avec le patient. Au cours de l’une de ces 4 sessions, vous présentez votre propre cas.
Objectif du module
Observer, corriger et perfectionner votre pratique à partir d’une difficulté d’ordre stratégique, communicationnelle ou relationnelle rencontrée dans la mise en oeuvre de sa pratique d’intervention systémique stratégique, exposée dans le cadre d’une supervision directe (sur votre propre cas) ou celui de l’observation (des autres cas supervisés).
{youLtube}L1HXwxm5BhY{/youtube}klkkk
Programme du module
Compétences acquises à l'issue de la formation (objectifs pédagogiques)
- Restituer votre compréhension de la situation du patient en tant qu’intervenant, à l’aide du schéma de perception-réaction, en vue de décrire, voire de compléter le processus complet de la problématique du patient
- dentifier et formuler votre niveau de difficulté rencontrée, en précisant s’il est de nature stratégique, communicationnelle ou relationnelle en vue d’orienter la demande d’aide auprès du superviseur
- Enrichir votre pratique sur le plan de la stratégie, de la communication et de la relation avec vos patients par la mise en oeuvre des indications techniques du superviseur qui vous sont adressées directement ou que vous observez, en vue d’améliorer l’efficacité et l’efficience de vos interventions.
Public visé et prérequis
Prérequis :
- Professionnel de la santé ou de la relation ayant un expérience solide en approche systémique stratégique
- Maîtrise correcte du français (être capable de s’exprimer à l’oral et à l’écrit)
- Engagement à pratiquer des séances d’intervention
- Pré requis digital :
- Avoir un ordinateur (avec caméra et micro) et un téléphone en bon état de fonctionnement
- Avoir une adresse mail régulièrement utilisée
- Avoir un accès internet avec un débit suffisant (visioconférence, lecture vidéo)
- Disposer d’un endroit adapté au suivi de la formation
- Savoir utiliser les outils digitaux de base : internet, messagerie, moteur de recherche
- Savoir utiliser les outils de traitement de texte, tableurs et outils de présentation (de type power point)
Formateurs
Vincent GÉRARD : Psychologue clinicien, psychothérapeute et formé à l'hypnose Erichsonnienne, systémique et en thérapie orientée solutions. Il propose, depuis plus de 25 ans, des outils thérapeutiques concrets, rapides et efficaces aux personnes qui sont confrontées, à un moment donné de leur existence, à un problème personnel, familial, professionnel ou affectif. Il est conférencier , il a formé de très nombreux intervenants psycho-médico-sociaux en Belgique, en France, en Suisse et au Luxembourg.
Dr. Julien BETBÈZE : Psychiatre des hôpitaux, chef de service de l’Accueil familial thérapeutique de Loire-Atlantique, CHS de Blain. Chargé de cours à Nantes à la Faculté de psychologie (DESS Cognitif et clinique) et à l’UER de médecine : DU Addictions, DU Hypnose thérapeutique, DU Douleur. Thérapeute familial, Service d’addictions du CHU de Nantes. Responsable pédagogique et formateur à l’Arepta-Institut Milton Erickson de Nantes. Formateur au CHTIP à Paris. Coauteur avec Y. Doutrelugne, O. Cottencin, L. Isebaert et D. Megglé de Interventions et thérapies brèves : 10 stratégies concrètes, crises et opportunités, éditions Masson, 2016.
Chiara RATTO : Psychologue, Psychothérapeute et Chercheur au CTS d’Arezzo (Italie). Responsable du cabinet de Milan, Brescia, Seregno (MB) et Borgomanero (NO).
Modalités, moyens et supports pédagogiques
Approche interactive et expérientielle
- Session de supervision en direct à distance et enregistrée, qui permet de visionnage ultérieure de la session par l’étudiant
- Support de la supervision à préparer en amont par l’étudiant et à remettre par mail à votre superviseur- au moins 48h avant la session de supervision : la formalisation du cas dans SYPRENE Formation (ou SYPRENE Expert), le programme digital d’observation de pratique développé par LACT + la rédaction des difficultés rencontrées selon une trame indiquée par le supervision , dans laquelle :
> Vous décrivez la situation de la manière suivante :
- Définition du problème,
- Objectif,
- Tentatives de solution (patient/entourage)
- Contexte relationnel (famille/travail)
- Système de Perception-Réaction
- Prescriptions utilisées par le thérapeute (et leurs effets)
> Vous décrivez la.es difficulté.s rencontrée.s sous la forme :
- Je me sens (émotion-sentiment, par ex : en colère, impressionné.e, insécurisé.e, triste, perdu.e…)
- par la situation suivante (description factuelle : qui fait quoi à qui, depuis quand, dans quelles circonstances...),
- ce qui m’amène à... (faire, dire, penser)
- avec les effets suivants (à décrire)
> Vous préciser si la difficulté que vous rencontrez est liée à un problème de :
- stratégie (de problem-solving)
- communication
- relation
Modalités d'évaluation et de suivi
L'obtention du certificat de ce module nécessite :
- d'avoir présenté un cas lors de l'une des sessions préalablement rédigé dans moodle
- d'avoir obtenu la moyenne au devoir de formalisation de pratique consistant à exposer l’un des cas travaillé en supervision et les effets de la supervision sur l’amélioration ou l’évolution de votre pratique.
- d'avoir suivi au minimum 2 des 3 sessions du module.
Evaluation de la satisfaction des étudiants
A l'issue de la formation, un questionnaire de satisfaction sera renseigné par chaque participant afin qu'il évalue la pertinence des contenus de la formation au regard de sa pratique professionnelle et l'atteinte de ses objectifs.
--> 95% de nos étudiants sont satisfaits de leur formation = nombre d’étudiants ayant attribué une note supérieur ou égale à 7 sur 10 (0 : "pas du tout satisfait" ; 10 : "tout-à fait satisfait")
Tarifs
- Tarif particulier: 525 € TTC
- Tarif réservé aux étudiants lact : 450 € TTC
- Tarif entreprise/convention : 675 € TTC
Version du 02-11-2026
