Lact - Représentant Ecole Palo Alto

Représentant
École de Palo Alto

Centre de formation, intervention et recherche

Approche systémique stratégique et hypnose

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      Le recours excessif à la parentalité démocratique peut entraîner de graves problèmes. Quelles sont les conséquences d’un modèle parental démocratique sur la relation parents-enfants ? Conseils pour rétablir une relation fonctionnelle au sein de la famille. Le pouvoir corrompt. - Lord Acton

      Dialogue et consensus

      Dans la société actuelle, qui évolue rapidement, nous avons remarqué l'émergence de plusieurs nouveaux styles parentaux, qui reflètent différentes croyances et valeurs autour de ce rôle. L'un des modèles les plus courants est ce que nous appelons le modèle démocratique-permissif, qui met l'accent sur l'absence de hiérarchie au sein de la cellule familiale. Ce modèle démocratique de parentalité met l'accent sur l'égalité, la négociation et la communication ouverte au sein de la cellule familiale, ce qui est louable. Cependant, comme toute chose dans la vie, s'il est poussé à l'excès, il peut engendrer certaines difficultés. Ces difficultés surviennent souvent lorsque l'équilibre entre liberté et responsabilité n'est pas soigneusement maintenu par les parents. Les conséquences et les implications de ce modèle, présentées ici, mettent en lumière des domaines de préoccupation potentiels pour les parents qui cherchent à favoriser une dynamique familiale saine.

      Formation et idéologie

      Le modèle démocratique-permissif découle des fondements idéologiques établis dans nos familles d'origine ou à travers nos expériences d'adolescents, en particulier si nous rejoignons ou nous engageons dans certains groupes sociaux, politiques et culturels. Cette forme particulière de soins et de dynamique familiale rejette à juste titre l'autoritarisme. La phase de formation du couple, avant d'avoir des enfants, implique souvent la négociation de larges marges de liberté pour les deux partenaires, avec des situations économiques égales et des responsabilités domestiques partagées.

      Conditions préalables au modèle

      Actions et comportements

      Les actions doivent être motivées par la conviction et le consentement plutôt que par l'imposition.

      Dialogue et consensus

      Le consentement est obtenu par le biais d'un dialogue ouvert fondé sur des arguments valables et raisonnables. Le désaccord d'un membre a le pouvoir de bloquer les décisions, ce qui peut entraîner des difficultés pour parvenir à un consensus.

      Accord sur les règles

      Les règles sont établies par la négociation, ce qui garantit l'équité et l'équilibre.

      Prévention des abus de pouvoir : La négociation agit comme une contre-mesure contre les excès de pouvoir.

      Harmonie à tout prix

      L'objectif principal est de parvenir à l'harmonie et de minimiser les conflits.

      L'égalité des droits

      Tous les membres de la famille ont les mêmes droits au sein du ménage.

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      Les risques de la permissivité

      Flexibilité et abandon

      Un tel modèle favorise des interactions souples au sein du couple, où les rôles et les capacités complémentaires sont perçus comme étant acceptés par les deux parties. Cependant, lorsque des conflits surviennent ou qu'une escalade se profile, ce schéma peut conduire à la capitulation de l'un des membres du couple, généralement celui qui est le moins enclin à communiquer ses contrariétés, à argumenter ou à se confronter. Cette tendance à l'abandon, choisie involontairement pour maintenir la "paix familiale", peut devenir un précurseur de complications pour le couple lorsque les enfants entrent en scène. Il convient également de noter que, dans une tentative de paraître modernes et en phase avec les intérêts de leurs enfants, les parents peuvent imiter le style vestimentaire et les préférences musicales de leurs enfants, et peuvent même s'engager dans des activités similaires ; il suffit d'assister à un concert de rock pour voir la répartition démographique. Toutefois, cette imitation peut brouiller les hiérarchies et les rôles pour les enfants et peut potentiellement compromettre la crédibilité des parents et leur capacité à soutenir leurs enfants dans les moments difficiles, en particulier à l'adolescence.

      Les risques de la permissivité

      Avec l'arrivée des enfants dans la famille, ce modèle permissif est confronté à de nouveaux défis. En l'absence d'adaptations appropriées, ce modèle peut involontairement conduire à une permissivité excessive, où les enfants acquièrent un pouvoir et une influence disproportionnés sur la prise de décision au sein de la famille. En admettant prématurément les enfants dans le "tribunal" des discussions familiales, ils risquent d'être confrontés à des responsabilités qu'ils ne sont pas prêts à assumer en raison de leur développement, ce qui peut créer une véritable forme d'anxiété pour l'enfant en pleine croissance.

      Absence de conséquences

      Contrairement aux systèmes démocratiques traditionnels qui existent dans le monde occidental, le modèle familial démocratique-permissif est souvent dépourvu de conséquences pratiques en cas de violation des règles. Les règles sont exprimées et discutées en douceur, ce qui brouille les frontières entre ce qui constitue des règles et ce qui constitue des conseils ou des suggestions. Cette incohérence peut dangereusement contribuer à une fluctuation permanente des règles et des rôles au sein de la famille et contaminer les relations familiales par une confusion des rôles et des responsabilités. Contrairement à la notion idéologique ou théorique d'égalité, les enfants du modèle démocratique-permissif ne se voient généralement pas confier de tâches domestiques. En l'absence de responsabilités ou de conséquences en cas de négligence, les enfants peuvent prendre l'habitude de se soustraire à leurs obligations au fur et à mesure qu'ils grandissent, ce qui entraîne de réels problèmes dans leurs relations à l'adolescence et au début de leur vie d'adulte.

      Tolérance aux conflits et à l'anxiété

      Tolérance aux conflits et à l'anxiété

      Dans ce schéma, les personnes peuvent faire preuve d'une faible tolérance aux conflits et de compétences limitées en matière de régulation émotionnelle. Lorsqu'ils exercent à juste titre la discipline sur leurs enfants, l'anxiété, la honte ou la tension qui en résultent pour les parents les amènent à recourir à un modèle d'abandon pour rétablir une harmonie temporaire. Cette approche peut, par inadvertance, enseigner aux enfants qu'être plus exigeant conduit à de plus grandes récompenses, ce qui peut favoriser un sentiment de droit et, paradoxalement, une augmentation du conflit que les parents cherchent à éviter, un résultat vraiment ironique.

      LES BESOINS

      • Le rôle des parents
      • Trouver un conseiller familial près de chez moi
      • Une meilleure approche

      Pour relever les défis du modèle démocratique-permissif, les parents doivent trouver un équilibre entre liberté et responsabilité. En combinant les valeurs démocratiques avec des limites appropriées, des conséquences cohérentes et une autonomie adaptée à l'âge de l'enfant, les parents peuvent créer un environnement qui favorise une croissance et un développement sains chez leurs enfants. Le modèle démocratique-permissif offre une approche unique de l'éducation des enfants qui met l'accent sur l'égalité, la négociation et la communication ouverte. Cependant, les parents doivent reconnaître les pièges et les défis potentiels associés à ce style.

      Références

      • BERTRANDO, P., (1997) : Nodi familiari, Milano : Feltrinelli.
      • BETTELHEIM, B., (1987) : A good enough parent, New York : Alfred A. Knopf Inc.
      • BOWEN, M., (1979) : Dalla famiglia all'individuo, Roma : Astrolabio.
      • Gibson, P. (2020). Échapper au piège de l'anxiété. Strategic Science Books.
      • Gibson, P. (2021). Les 12 pièges mentaux les plus courants. Strategic Science Books.
      • HALEY, J. (1985) : Conversation with Milton H. Erickson M.D. : vol. I : Changing individuals, vol. II : Changing couples, vol. III : Changing families and children, Triangle Press.
      • JACKSON, DON. D.(1968) : vol. I, II, Communication, Family and Marriage, Palo Alto Calif. Science and Behavior Books, inc.
      • KAGAN, J., (1984) : The nature of the child, New York : Basic Books Inc.
      • NARDONE, G. (a cura di ) (1988) : Modelli di psicoterapia a confronto, Roma : Il Ventaglio.
      • NARDONE, G., WATZLAWICK, P. (1990) : L'arte del cambiamento, Manuale di terapia strategica e ipnoterapia senza trance, Firenze : Ponte alle Grazie. Édition anglaise (1996) : L'art du changement : Therapy and Hypnotherapy Without Trance, Jossey-Bass, S. Francisco, USA.
      • NARDONE, G. (1991) : Suggestione-Ristrutturazione-Cambiamento, Milano : Giuffrè.
      • NARDONE, G., (1995) : Conoscere un problema attraverso la sua soluzione : i sistemi percettivo-reattivi patogeni e la psicoterapia strategica. In PAGLIARO, G., CESA-BIANCHI, M., (a cura di) Nuove Prospettive in psicoterapia e modelli interattivo-cognitivi, Milano : Angeli.

      Une équipe de plus de
      50 formateurs en France
      et à l'international

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