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École de Palo Alto

Centre de formation, intervention et recherche

Approche systémique stratégique et hypnose

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      Plusieurs universités proposent des Diplômes Universitaires en psychologie. Mais comment choisir son DU en psychologie ? Ces DU permettent-ils d’exercer un métier ou sont-ils une étape d’un processus de reconversion ? Existe-t-il des DU en approche systémique ?

      Portes Ouvertes LACT
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      PORTES OUVERTES
      EN LIGNE

      PORTES OUVERTES EN LIGNE

      Le 15 Octobre 2024
      de 18h30 à 20h30

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      Venez découvrir nos parcours de formation en approche systémique stratégique, hypnose et coaching systémique. Vous rencontrerez les formateurs et pourrez échanger avec eux !

      France +33
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      diplômes universitaires de psychologie

      Un DU, qu’est-ce que c’est ?

      Le Diplôme Universitaire (DU) ou DU, également connu sous le nom de Diplôme d'Établissement (DE), se distingue par son positionnement unique en dehors du cadre conventionnel des diplômes universitaires traditionnels. Cette particularité réside dans le fait qu'il n'est pas régi par une habilitation officielle du Ministère de l'Enseignement Supérieur, ce qui confère aux universités françaises le pouvoir exclusif de le décerner, contrairement aux diplômes traditionnels qui sont octroyés au nom du ministère.

      La valeur du DU sur le marché du travail varie significativement selon le secteur d'activité concerné ainsi que la notoriété que le diplôme a réussi à établir auprès des professionnels au fil des ans. Un critère essentiel de reconnaissance est son enregistrement au Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP), qui atteste de la pertinence des compétences obtenues avec les exigences du marché du travail.

      Qui peut faire un DU ? 

      La préparation d'un diplôme universitaire est ouverte à une vaste gamme de candidats, incluant ceux poursuivant des études de licence, master ou doctorat. Toutefois, cette opportunité s'étend au-delà du cadre étudiant traditionnel. Les diplômes universitaires sont également accessibles via les services de formation continue des établissements d'enseignement supérieur, permettant ainsi aux professionnels en activité, qu'ils soient employés ou en recherche d'emploi, de les intégrer. Les candidats doivent soumettre un dossier et peuvent être invités à un entretien, les critères spécifiques d'admission variant selon l'université concernée.

      Les Diplômes Universitaires LACT & Université Paris 8

      LACT propose deux DU en psychologie en collaboration avec l’Université Paris-VIII qui permettent aux professionnels de santé, du soin et de l’aide, d’acquérir des compétences complémentaires applicables dans le cadre de leurs fonctions. Ces diplômes universitaires  pourront être complétés par des années de spécialisation supplémentaires pour approfondir la théorie et la pratique systémique. 

      Le DU Clinique de la relation et intervention systémique 

      Le DU "Clinique de la relation et intervention stratégique" offre un total de 92 heures de cours, y compris trois séances de supervision individuelle d'une durée de 45 minutes chacune, environ 90 heures de travail personnel et 147 heures de stage pratique. Ce cursus est conçu pour fournir une base généraliste en termes de méthodes et de pratiques liées à l'approche systémique stratégique.

      Entièrement dispensé en ligne, le programme propose une combinaison d'enseignement en direct pour des demi-journées, de supervisions tant individuelles que collectives, ainsi que des périodes dédiées au travail autonome ou en petits groupes. Il est animé par une équipe de formateurs internationaux provenant de divers horizons professionnels, incluant le secteur médical, le monde des affaires, la recherche scientifique et le milieu universitaire.

      Ce diplôme ouvre la voie à une compréhension enrichie et une perspective novatrice sur la gestion des dynamiques relationnelles, offrant des outils stratégiques pour aborder et résoudre les problématiques psychologiques et relationnelles. Les compétences développées sont particulièrement pertinentes pour les professionnels dans les domaines de l'accompagnement, de l'éducation, de la relation d'aide, ainsi que pour ceux œuvrant dans le secteur clinique, offrant une plus-value transversale applicable à une variété de contextes professionnels.

      Le DU "Diplôme Approche systémique stratégique de l'éducation"

      Cette formation offre un parcours complet pour intégrer les méthodes de l'approche systémique et stratégique, essentielles pour tout éducateur ou professionnel de l'accompagnement désireux de replacer la relation au centre de sa pratique. Elle débute par une phase théorique consacrée aux principes fondamentaux de cette approche, avant de se pencher sur des applications pratiques adressant des défis spécifiques au milieu éducatif, tels que le harcèlement scolaire et diverses situations problématiques. Les participants exploreront également la gestion de certains troubles affectant les élèves, comme les troubles de l'attention, les troubles dys et les comportements hyperactifs, ainsi que les problématiques psychologiques rencontrées par les enseignants, telles que la dépression, le burnout et la perte de confiance en soi. Le programme inclut un stage pratique ainsi que des supervisions en groupe et individuelles, permettant ainsi d'approfondir l'apprentissage de l'approche systémique et stratégique, d'identifier et d'interrompre les processus relationnels dysfonctionnels pour recentrer l'enseignement sur la relation.

      Le "Diplôme Approche systémique stratégique de l'éducation" se divise en 11 modules, totalisant 103 heures de formation théorique et pratique, 100 heures dédiées au contrôle continu et au travail personnel (incluant des études de cas, la préparation aux supervisions, des QCM, des réponses aux contrôles continus, et la création de contenus vidéo), plus 147 heures de stage accompagnées d'un mémoire final. Ceci représente une durée totale de 96 heures et 15 minutes de formation, en plus du stage.

      Entièrement dispensé en ligne, le programme alterne entre des séances en présentiel virtuel, des supervisions en groupe et individuelles, et des périodes de travail autonome ou en petits groupes. Les formateurs, spécialistes internationaux issus de divers domaines tels que le secteur médical, l'entreprise, la recherche scientifique et l'université, conduisent les sessions en direct sous forme de webinaires. Le calendrier des cours est conçu pour favoriser une assimilation optimale des connaissances, avec un intervalle de 15 jours à trois semaines entre chaque session, permettant ainsi une progression régulière et efficace.

      Pour connaître les tarifs, sélectionnez la formation qui vous intéresse

      CARTOGRAPHIE DES TOUS LES PARCOURS DE FORMATION LACT

      APPROCHE SYSTémique
      et stratégique

      Pré-
      requis

      général

      Bac
      avec ou sans
      expérience
      clinique

      clinique

      Bac +3
      avec
      expérience
      clinique

      Bac +5
      avec
      pratique
      clinique

      éducation

      Bac
      avec ou sans
      expérience de
      l’enseignement

      Bac +3
      avec
      expérience de
      l’enseignement

      ENTREPRISE

      Bac
      avec ou sans
      expérience de
      coaching

      Année 1
      Année 2
      Année 3

      APPROCHE SYSTémique
      et stratégique

      Année 1

      général

      Bac
      avec ou sans
      expérience
      clinique

      clinique

      Bac +3
      avec
      expérience
      clinique

      Bac +5
      avec
      pratique
      clinique

      ENTREPRISE

      Bac
      avec ou sans
      expérience de
      coaching

      éducation

      Bac
      avec ou sans
      expérience de
      l’enseignement

      Bac +3
      avec
      expérience de
      l’enseignement

      Année 2
      Année 3
      Année 4

      Accessibilité

      nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap.
      Afin d'évaluer ensemble si nos formations peuvent s'adapter à vos besoins personnels spécifiques, ou s'il est nécessaire de vous orienter vers d'autres organismes, Véronnique ENNES est à votre écoute par mail :

       

       

      reconversions professionnelles

      Les cursus de formation à distance LACT comme clef des reconversions professionnelles

      « Cette école m’a permis une reconversion sérieuse et harmonisante. La systémique stratégique a ouvert mon regard au bénéfice des patients », témoigne le Dr A. Beau. Les DU LACT et Université Paris 8 sont souvent la clef d’une reconversion réussie. Grâce à un cursus complet, comprenant également des cours sur le développement de l’activité professionnelle, les cursus LACT sont un pont entre l’enseignement, la pratique et la création d’une nouvelle activité. 

       

      Annuaire des universités proposant un DU en psychologie

      L’Université d’Aix-en-Provence

      DU Psychotraumatologie
      DU Psychopathologie de l'Enfant et de l'Adolescent
      Médiation Familiale
      DU Clinique du travail éducatif et social
      DU Gérontologie appliquée
      DU Formation des professionnels de santé à la prise en charge de la douleur
      DU Approche multidisciplinaire de la fin de vie

      L’Université d’Angers

      DIU ADDICTIONS ET SOCIETE
      DU Pratique de la Psychologie
      DIU PSYCHIATRIE CRIMINELLE ET MEDICO LEGALE (en lien avec POITIERS)
      DIU TABACOLOGIE
      DIU TRAUMATISMES CRANIO-CEREBRAUX
      DIU DIAGNOSTIC ET PRISE EN CHARGE DES TROUBLES APPRENTISSAGE
      DIU Soins palliatifs

      L’Université de Besançon

      DIU Soins palliatifs et accompagnement

      L’Université de Bordeaux

      DU Psychogérontologie clinique et pathologique
      DU Petite enfance et société
      DU Etude interdisciplinaire de la famille
      DU Psychologie interculturelle
      DU Ressources humaines et psychologie des organisations
      DU Formation pour l'insertion et la gestion des personnes handicapées en milieu de travail
      DU Ergonomie, Optimisation des systèmes de travail
      DU Alcoologie
      DIU Soins palliatifs et accompagnement

      L’Université de Brest

      DIU conduites suicidaires (étude et prise en charge)
      DU accompagnement et soins palliatifs

      L’Université de Caen

      D.U. de Psychologie Gérontologique Spécialité Neuropsychologie
      DIU Formation des professionnels de santé à la prise en charge de la douleur

      L’Université de Dijon

      DU EN PSYCHOLOGIE
      DU psychopathologie clinique des situations de crises : processus et changement
      DIU en Gérontologie de l'Université de Bourgogne
      DIU Soins palliatifs

      L’Université de Grenoble

      CESS Management psychologique des organisations
      DU criminologie et sciences criminelles
      DU Gérontologie
      DU Travail social
      CESS Psychologie du vieillissement

      L’Université de Lille

      DU d'Approche Psychologique de Problemes Judiciaires
      DU d'expertise psychologique
      DU de psychologie légale

      L’Université de Lyon

      Faculté de médecine Université Claude Bernard VICTIMOLOGIE LIEE A LA NUISANCE SECTAIRE
      DU GERONTOLOGIE SOCIALE
      DU COMMUNICATION, MODELES ET SYSTEMES
      DU RECHERCHE A PARTIR DES PRATIQUES DURePP
      DU ASSISTANT EN ERGONOMIE
      DU FORMATION SUPERIEURE D'ERGONOMIE APPLIQUEE

      L’Université de Montpellier

      DU Neuro-Psychologie Clinique 
      DU Victimologie 
      DU Thérapies de Relaxation en Psychosomatique 
      DU Sexologie 
      DU Soins Palliatifs  
      DU Formation des Professionnels de Santé à la Prise en Charge de la Douleur  
      DU Développement Psychologique du Nourrisson 

      L’Université de Nancy

      Psychiatrie et Psychologie légales
      DU Soins palliatifs et d'accompagnement


      L’Université de Nice

      DU Prise en charge de la douleur pour les professionnels de santé
      DIU Soins palliatifs et accompagnement

      L’Université de Nantes

      DIU Addictions et Société
      DU Théories et cliniques des psychothérapies
      DU Gérontologie - Option Gérontologie Sociale ou Soins Infirmiers Gériatriques
      DIU Soins Palliatifs
      DU Homme, Santé et Société

      L’Université de Paris-V

      DU Victimologie
      DU Psychologie projective
      DU Clinique et théorie des groupes
      DU Psychosomatique
      DU Approche pluridisciplinaire des jeunes de 12-25 ans
      DU Art en thérapie et en psychopédagogie
      DU Développement cognitif et social du nourrisson Normalité et pathologies
      DU Etudes avancées en psychologie sociale Diplôme européen
      DU Gestion et résolution des conflits
      DU Pratiques professionnelles en situations interculturelles

      L’Université de Paris-VI

      DU Accompagnement et fin de vie à l’hôpital
      DU Alcoologie
      DU Anthropologie et psychopathologie
      DU Insertion socio-professionnelle et handicaps
      DU Les adolescents difficiles : approche éducative et psychopathologique
      DU Neuropsychologie : approches théoriques et pratiques
      DU Psychopathologie des processus cognitifs chez l'enfant et l'adolescent
      DU Psychopathologie et sémiologie
      DU Psychiatrie Périnatale
      DU Accompagnement des personnes atteintes de maladie génétique et de leur famille
      DIU Soins palliatifs et accompagnement

      L’Université de Paris-VII

      DU Psychopathologie : petite enfance, enfance, adolescence
      DU Etudes psychosomatiques psychanalytiques
      DU Art et médiations thérapeutiques
      DU Clinique de l'accompagnement
      DU Psychopathologie et sémiologie
      DU Approche neuropsychologique des handicaps

      L’Université de Paris-VIII

      DU Clinique de la relation et intervention stratégique
      DU Approche systémique de l’éducation
      DESU Concepts et Clinique
      DESU Addictions
      DESU Pratiques Cliniques avec les Familles Migrantes, Intervention et Prévention
      DESU Thérapies Familiales et Pratiques systémiques
      DU Criminologie
      DU Formateurs d'adultes

      L’Université de Paris-IX

      DU  SOINS PALLIATIFS ET D'ACCOMPAGNEMENT
      DU PSYCHIATRIE LEGALE
      DU PSYCHOPATHOLOGIE DE L'ENFANT ET MALADIES SOMATIQUES
      DU DOULEUR EN ONCOLOGIE
      DU PSYCHISME ET PERINATALITE
      DIU TABACOLOGIE

      L’Université de Paris-XII

      DU éducation à  la santé et stratégies de prévention
      DU la Gérontologie
      DU d'Animateur formation santé
      DU Ethique du soin et de l'accompagnement - anthropologie philosophique
      DU de Formation d'Adultes 

      L’Université de Paris-XIII

      DU criminologie et politiques publiques
      DU Formation à l'accompagnement des personnes atteintes de maladie génétique
      DU Aspects psychosociaux et médicaux de l'épidémie liée au V.I.H.
      DU Criminologie et agressologie
      DU Etudes biologiques, psychologiques et sociales de la sexualité humaine
      DU Gérontologie
      DU Gérontopsychiatrie
      DU Le deuil dans la formation des soignants et des accompagnants
      DU Maîtrise universitaire de pédagogie des sciences de la santé
      DU Psychiatrie transculturelle
      DU Psychopathologie du bébé
      DU Soins palliatifs
      DU Victimologie et criminologie 

      L’Université de Rennes

      DU théraputique en groupe
      DIU pour l’étude et la prise en charge des conduites suicidaires
      DIU de tabacologie
      DIU de périnatalité
      DU prise en charge de la douleur
      DU Gérontologie sociale

      L’Université de Rouen

      DU Santé - Sciences humaines
      DU La Famille : enjeux psychiques, enjeux de droits
      DU Thérapie familiale

      L’Université de Strabourg

      DU d'Initiation à la Psychologie
      DU de pratiques psychologiques
      DU de psychologie clinique en milieu médical
      DU de gérontologie générale
      DU : Autisme et troubles apparentés
      DU de formation paramédicale en diabétologie
      DU de sensibilisation à  la gynécologie psychosomatique

      L’Université de Toulouse

      DU Formation à  l'intervention pluridisciplinaire dans l'autisme
      DU Approfondissement sur l'autisme et autres troubles du développement
      DU Soins palliatifs et accompagnement
      DU Adolescents difficiles
      DU Premiers âges : développement somato-psychique du bébé et parentalité
      DU l'Enfant, l'Adolescent, la Famille : Clinique et Psychodynamique

      L’Université de Tours

      Formation à  l'entretien clinique
      Certificat universitaire de techniques projectives
      DIU Soins palliatifs 

      Quels sont les DU et autres formations en approche systémique en ligne ?

      LACT propose plusieurs parcours de formations web certifiantes en direct avec 50 formateurs internationaux.

      Références

      • Baldwin, S. A., Wampold, B. E. et Imel, Z. E. (2007). Untangling the alliance-outcome correlation : Exploring the relative importance of therapist and patient variability in the alliance. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 75(6), 842-852.
      • Benish, S. G., Quintana, S. et Wampold, B. E. (2011). Culturally adapted psychotherapy and the legitimacy of myth : A direct-comparison meta-analysis. Journal of Counseling Psychology, 58(3), 279-289.
      • Bordin, E. S. (1979). The generalizability of the psychoanalytic concept of the working alliance. Psychotherapy : Theory, Research & Practice, 16(3), 252-260.
      • Elliott, R., Bohart, A. C., Watson, J. C. et Greenberg, L. S. (2011). Empathy. Psychotherapy, 48(1), 43-49.
      • Frank, J. D. (1973). Persuasion and healing : A comparative study of psychotherapy (2e éd.). Baltimore : Johns Hopkins University Press.
      • Gibson, P. (2023). Persuasion Principle. Persuasion stratégique. Science stratégique
      • Grégoire Vitry, Claude de Scorraille, Claudette Portelli, Michael F. Hoyt, Redundant Attempted Solutions : Operative Diagnoses and Strategic Interventions to Disrupt More of the Same, Journal of Systemic Therapies, 10.1521/jsyt.2021.40.4.12, 40, 4, (12-29), (2021).
      • Nardone, G. et Balbi, E. (2008). La logique du changement thérapeutique. Karnac Books.
      • Nardone, G. et Portelli, C. (2005b). Knowing Through Changing. L'évolution de la thérapie stratégique brève. Crown House.
      • Nardone, G., & Salvini, A. (2007). Le dialogue stratégique. Karnac Publishing.
      • Robson, D. (2023). The Expectation Effect. Cannongate. ROYAUME-UNI.
      • Wampold, B. E. (2001). The great psychotherapy debate : Models, methods, and findings. Mahwah, NJ : Lawrence Erlbaum Associates.
      • Wampold, B. E. (2015). Quelle est l'importance des facteurs communs en psychothérapie ? An update. World Psychiatry, 14(3), 270-277.
      • Wampold, B. E. et Imel, Z. E. (2015). The great psychotherapy debate : The evidence for what makes psychotherapy work (2e éd.). New York, NY : Routledge.

      Formateurs internationaux

      Une équipe de plus de
      50 formateurs en France
      et à l'international

      Satisfaction étudiante

      de nos étudiants satisfaits de
      leur année de formation à LACT*

      Partenariat internationaux

      Des partenariats internationaux

      Certification Qualiopi

      La certification qualité a été délivrée au titre de
      la catégorie d’actions suivantes : Action de formation

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