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L'intervention stratégique avec les enfants et les adolescents - Simona MILANESE - CTS - EN3M6 - 2021/22

pb_enf
800,00 €
Type of order

Spécifications

03-06-2022

Module de formation web 2022

L'intervention stratégique avec les enfants
et les adolescents

"Aider les parents à aider leurs enfants"

en partenariat avec le Centre de Thérapie Stratégique du Pr. NARDONE

Simona Milanese

Médecin spécialiste, psychothérapeute et chercheuse officielle du Centre stratégique de psychothérapie dirigé par le professeur Giorgio Nardone

En partenariat avec CTS  
logo cts

Ce module de 6 sessions présente un corpus de séances réelles conduites par des intervenants experts à partir duquel les étudiants peuvent travailler et aiguiser leur observation et repérer l’ensemble des éléments qui caractérisent une intervention systémique et stratégique.

Description

Ce module de 2 jours est consacré à la connaissance et à la gestion des problèmes qui concernent les enfants et les jeunes dans les contextes familiaux et éducatifs. Pour certains troubles, des protocoles d'intervention sont décrits en détail. L'exposé théorique est accompagné de visionnage de séances réelles d'interventions psychothérapeutiques filmées.

Le cours est divisé en deux jours

  • Le premier est consacré à la résolution des troubles rencontrés chez des enfants et des jeunes par le biais de la thérapie indirecte, c'est-à-dire l'intervention psychothérapeutique réalisée auprès des parents, qui sont élus comme "co-thérapeutes". En modifiant l'attitude et le comportement des parents face au problème ou au trouble présenté, on modifie les mécanismes qui le maintiennent dans le temps, ce qui conduit à sa résolution. Les problèmes sont traités par groupe d'âge.
  • La deuxième journée est consacrée aux problèmes des enfants dans les contextes éducatifs. Les protocoles d'intervention pour certains troubles sont analysés : trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité, par exemple, trouble oppositionnel avec provocation, mutisme sélectif, trouble de l'évitement ou phobie scolaire.

Pour chaque protocole, les techniques, les stratégies et les stratagèmes du "diagnostic-intervention" seront analysés.

Objectif de la formation

  • Analyser le processus d'intervention stratégique : définition du problème à résoudre et de l'objectif à atteindre, analyse des solutions tentées, élaboration d'une stratégie d'intervention, vérification des résultats.
  • Observer les principales dynamiques des différents modèles familiaux.
  • Présenter le modèle stratégique de la thérapie indirecte.
  • Distinguer les problématiques par groupe d'âge.
  • Identifier, pour chaque problème ou groupe d'âge, les principales tentatives de solution, les dysfonctionnement sur lesquels travailler et les stratégies pour résoudre le.s problème.s.
  • Analyser les principaux protocoles d'intervention pour les troubles des enfants et des jeunes dans les contextes de développement.
  • Vérifier le contenu théorique à la lumière de la vision des cas réels présentés.

Contenu de la formation

  • Relier les éléments de séquences observées aux concepts fondamentaux de l’approche systémique stratégique.
  • Situer les différentes étapes d’une intervention systémique stratégique.
  • Repérer le langage verbal/non verbal du patient et le travail d’accordage et d’ajustement de l’intervenant.
  • Situer le travail de l’intervenant sur l’axe problème/objectif/tentatives de solution à partir de la plainte/demande du patient/client.
  • Repérer l’impact du cadre de l’intervention et de la communication stratégique du thérapeute sur l’alliance thérapeutique et l’engagement du patient dans le processus de changement.
  • Caractériser les éléments de posture de l’intervenant et l’ajustement de sa position en fonction de la situation du patient/client et aux différentes étapes de l’intervention.
  • Comparer les différents styles d’intervention et de mise en œuvre de la grille d’intervention selon les intervenants.

Dates et horaires

(9h30 -11h / 11h30h- 13h // 14h30 - 16h / 16h30 - 18h)

  • 03-06-2022 
  • 04-06-2022

Compétences acquises à l'issue de la formation (objectifs pédagogiques)

  • Conduire une intervention systémique stratégique en mettant en œuvre ses étapes avec rigueur et souplesse en vue de s'adapter à la singularité du patient et de sa situation.
  • Renforcer l'alliance thérapeutique du patient en actionnant les outils de communication stratégiques et de feedbacks en vue d'un meilleur engagement du patient et d'une meilleure observance des prescriptions.
  • Corriger ses propres manœuvres et technique en appliquant une routine d'auto-observation de pratique en vue d'améliorer l'efficience de ses interventions.

Public visé et prérequis

Prérequis : 

Ce Diplôme est ouvert aux professionnels de la santé et de la relation d’aide pouvant certifier une pratique effective.

  • Niveau BAC+4 minimum avec une pratique clinique de la relation d'aide,
  • Psychologues, médecins, psychiatres, professionnels de la santé et de la relation d'aide pouvant certifier une pratique effective,
  • Maîtrise correcte du français (être capable de s’exprimer à l’oral et à l’écrit),
  • Engagement à pratiquer des séances d’intervention,
  • Pré requis digital :
    • Avoir un ordinateur (avec caméra et micro) et un téléphone en bon état de fonctionnement
    • Avoir une adresse mail régulièrement utilisée
    • Avoir un accès internet avec un débit suffisant (visioconférence, lecture vidéo)
    • Disposer d’un endroit adapté au suivi de la formation
    • Savoir utiliser les outils digitaux de base : internet, messagerie, moteur de recherche
    • Savoir utiliser les outils de traitement de texte, tableurs et outils de présentation (de type power point)

Formateur

Simona Milanese : est diplômée de l'école de spécialisation en psychothérapie stratégique brève du Centre de thérapie stratégique d'Arezzo, en oncologie médicale et en médecine interne (aux États-Unis). Elle est chercheur associé au Centre de thérapie stratégique et travaille comme psychothérapeute à Turin et à Asti. Elle a publié les livres "Alimentazione : falsi miti e inganni del marketing" (Alpes Italia, 2019) et "Il tocco, il rimedio, la parola" ainsi que "La communication entre le médecin et le patient comme outil thérapeutique" (Ponte alle Grazie, 2015), écrit avec Roberta Milanese.

Modalité, moyens et supports pédagogique

  • Cours en direct à distance intégrant des simulations, des jeux de rôle, des exercices et études de cas permettant de favoriser la participation et l’implication de tous les étudiants et l’interaction avec les enseignants
  • Un rythme de cours permettant l’intégration des travaux personnels
  • Approche interactive et expérientielle
  • Travail individuel, en binômes et sous-groupes pendant et en dehors des session
  • Compte Moodle personnalisé comprenant les vidéos des cours et des animations pédagogiques, les supports de cours, bases documentaires et tout type de documents pédagogiques, les exercices de révision, accessibles 24/24

Modalités d'évaluation et de suivi

L'obtention du certificat de ce module nécessite : 

  • d'avoir réussi 75% des devoirs à réaliser en dehors des cours (QCM, vidéos, devoirs, travaux collaboratifs...) 
  • d'avoir suivi au minimum 75% des sessions de cours 

Evaluation de la satisfaction des étudiants

A l'issue de la formation, un questionnaire de satisfaction sera renseigné par chaque participant afin qu'il évalue la pertinence des contenus de la formation au regard de sa pratique professionnelle et l'atteinte de ses objectifs.

--> 95% de nos étudiants sont satisfaits de leur formation = nombre d’étudiants ayant attribué une note supérieur ou égale à 7 sur 10 (0 : "pas du tout satisfait" ; 10 : "tout-à fait satisfait")

Tarifs

  • Tarif particulier : 800 € TTC 
  • Tarif entreprise : 920 € TTC 

Version du 18-10-2021