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Les différences invisibles, qu'elles soient liées à des conditions telles que les troubles du spectre de l'autisme (TSA), la dyspraxie, les troubles de l'attention ou même des expériences émotionnelles et psychologiques, jouent un rôle significatif dans la façon dont les individus interagissent avec le monde qui les entoure. L'approche systémique, qui considère les interactions complexes et interdépendantes entre les individus et leur environnement, offre un cadre précieux pour appréhender ces différences invisibles.
Nathalie Chollet a travaillé une vingtaine d’années au sein de l’Éducation Nationale comme professeur des écoles, en primaire et en maternelle. Elle est aujourd’hui thérapeute systémicienne.
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